Блог вихователя: Поради для батьків дітей раннього віку😊

03.05 Великдень (інтегроване)
Матеріали: фарби, пензлик, серветки, клейонка, писанки.
Хід заняття
- Хто це до нас завітав, діти?
- Це ж зайчик! А що це в нього в руках?
- Зайчик приніс нам кошик з розфарбованими яєчками до свята Великодня, що буде вже дуже скоро.
- Погляньмо, які ж яєчка є в нього в кошику.
Дидактична гра "Кольоровий Великдень"
https://www.youtube.com/watch?v=VJWvEENywVY
- А ще зайчик приніс пасочку, подивіться:
Дидактична гра "Пасочка яка?"
https://www.youtube.com/watch?v=2E-9mhd12MY
- Молодці, діти! Зробімо й для себе гарні великодні яєчка.
Малювання «Писанка». Ранній вік
https://www.youtube.com/watch?v=QlOT1pbc0eM

02.05 Весняні кульбабки (розвиток мовлення)
Матеріал: ілюстрація із зображенням кульбаби.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Загадка про весняну квітку — кульбабу.
Сонце луг поцілувало —
Все довкола жовтим стало.
Дуже сонечко пригріло —
Жовта фарба побіліла.
Літній вітерець повіяв —
Білий килимок розвіяв. (Кульбаба)

Читання вірша Н. Забіли «Кульбаба».
https://youtube.com/shorts/cT7V06A4r24?feature=share
Бесіда за змістом твору.
— Про які квіти розповідає віршик?
— Чи бачили квіточки кульбабки? Які вони?
— Кульбабка росте в лузі, отже, квітка яка?
— На що схожі квіточки кульбабки?
Дидактична гра «Знайди квітку»
https://youtu.be/bUEJEPajm2A

01.05 Кімнатні рослини (інтегроване)
Матеріал: квітка герань у горщику; матеріал до дидактичної гри «Чарівна квітка».
ХІД ЗАНЯТТЯ
Зверніть увагу дитини на кімнатні рослини.
  Дидактична гра «Що є у квіточки?»
https://youtu.be/HIglWQBxr2U
Запропонуйте дитині скласти коротеньку розповіді про квітку.
— Як зветься квітка?
— Чи подобається тобі герань?
— Що є в герані?
— Які листочки в рослини?
— Яке стебельце в герані?
— Які квіточки в герані?
Пальчикова гімнастика «Квітка»
https://youtu.be/0Ap9-McH28Q

30.04 Заучування вірша Т. І. Яцків «Автобус» (худ. література)

Матеріал: іграшковий автобус, вірш Т. І. Яцків «Автобус».
Хід заняття
Покажіть дитині  іграшку — автобус.
Заучування вірша Т. І. Яцків «Автобус».

https://youtu.be/2cvQKFcFek8
- Молодці, тож швидше їдемо!
Руханка «Автобус»

https://youtu.be/Tv0ViTcYmm0

29.04 Колобок (інтегроване)
Матеріали: пластилін, дощечки, стеки, серветки, іграшковий колобок.
Хід заняття
Прочитайте дитині уривок з казки «Колобок»,
https://www.youtube.com/watch?v=jdE38n9fccc&t=232s
розгляньте ілюстрації до неї, обговоріть прочитане.  Виліпімо колобків, щоб дідусь з бабусею не сумували.
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/-z-ImXBAIvg

12.04 Дивовижні жуки (інтегроване)
Хід заняття
- Діти, хто це завітав до нас в гості?
Крила маю, а не птах,
Я літаю по квітках
І співаю "Жу-жу-жу".
Називають мене... (жук).
- Так, це ж жук! Він радіє теплу, весні та хоче вам про себе розповісти, послухайте.
Читання вірша В. Лучук «Чорний жук»
Чорний жук очима блима
–Чує кроки за плечима.
Дуже хорошо йому
По землі ходити.
Він не хоче,
Чуєш, хлопче,
У коробці жити.
- Про яку комаху розповідається у віршику?(Про жука)
- Який цей жук?(Великий, чорний)
- Що є у жучка?(тулуб, голівка, лапки, крильця, вусики)
- Чи добре буде жукові, якщо його зловити і посадити в коробок?(Ні)
Жук в коробку загине. Тому коли ви побачите жука на травичці чи квіточці, краще не чіпайте його, а спостерігайте за ним.
- Що жуки вміють робити?(Повзати, літати, бігати)
- Чи чули ви, як гуде жук, коли летить?(Звуконаслідування: «У-у-у!»)
- Наш жучок розповідає, що в нього є велика сім’я, в якій є різні жучки.
Ознайомлення з природним довкіллям "Дивовижні жуки"
https://www.youtube.com/watch?v=QaxGCI32Cd8
- Ось, як багато цікавих жуків можна побачити. Чи хочете ви пограти з жучком?
Рухлива гра «По дорозі жук, жук»
https://www.youtube.com/watch?v=9jrG2menO6I

- Молодці! Жучку вже потрібно летіти далі, він дякує вам за те, що ви пограли з ним.

11.04 Кульбабки (малювання)

Матеріали: картина «У лузі», аркуш паперу, фарби, серветки, трубочка коктейльна, штампики.
Хід заняття
- Діти, сьогодні біля мого дому розквітли гарні жовті квіти. Що це за квіти?
Вірш «Кульбаби – сонечка»
Немов ліхтарики яскраві
В траві рясні,
Кульбабок усмішки яскраві
Нас зігрівають на весні.
Вітерець легенький їх гойдає,
І сонце мружиться з небес:
Ніяк воно не розгадає,
Що то за чудо із чудес?
Усі галявини палають
І бавлять очі як магніт.
Привіт свій щирий посилають
Кульбаби – сонечка у світ.
- Так, це кульбабки. Чи бачили ви їх?
- Погляньте на картинку:
Обговорення картини:
- Подивіться, діти, на кульбаби.
- Якого вони кольору?
- Якої вони форми?
- Як ви гадаєте на що вони схожі?
Правильно, кульбаби схожі на сонечка.
- Я пропоную вам побути маленькими художниками та намалювати сонячних кульбаб.
Пальчикова гімнастика «Веселі кульбабки»
https://www.youtube.com/watch?v=JadHQ8qiC78
Малювання нетрадиційним способом кульбаби.
https://www.youtube.com/watch?v=weSW-uu1zg8

10.04 Бджілка-трудівниця (художня література)
Матеріал: вірш Грицька Бойка «Бджілка».
Хід заняття
I. Організаційний момент
— Діти, відгадайте загадку про нашу сьогоднішню гостю — і вона з’явиться перед вами.
Ця маленька трудівниця
Мед збирає як годиться:
Все у вулик, все у соти,
Не цурається роботи! (Бджілка)
Пальчикова гімнастика «БДЖІЛКА»
https://www.youtube.com/watch?v=sihP07AL3Ls
- Сьогодні я вас запрошую до розмови про бджілку.
— Бджілка цілісінький день літає з квітки на квітку і збирає нектар. Потім несе його до вулика. У вулику нектар перетворюється на мед. Мед бджілкам потрібен для харчування взимку, коли немає квітів. А ще бджілки діляться ним з людьми. Він дуже смачний та корисний.
— Погляньте на бджілку, її дім-вулик, квіти, мед. Розкажіть про бджілку.
— Де живе бджілка?
— Де вона літає?
— Навіщо бджілка літає від квітки до квітки?
— Що вона збирає?
— Куди несе нектар?
— На що перетворюється нектар?
— Навіщо потрібен мед?
Бджілка Ляля - Дитячі Пісні
https://www.youtube.com/watch?v=yurzsaEbDt8
— Послухайте вірш.
БДЖІЛКА
Чого це над квітками
Схилилась дітвора?
Малим цікаво знати:
Як бджілка мед збира!
А бджілка все кружляє,
Неначе каже нам:
— Жу-жу, жу-жу, малята,
Я меду не віддам!
І забавляться з вами
Не маю я часу:
Солодку краплю меду
У вулик понесу! (Грицько Бойко)
Бесіда за змістом вірша
— Про яку комаху йдеться у вірші?
— Де дітки спостерігали за бджілкою?
— Що збирає бджілка на квітах?
— Чи можна ловити бджіл?
— Молодці, діти, ви вже багато знаєте про бджіл. Запам’ятайте: не можна чіпати бджіл, вони можуть вас ужалити, захищаючись від кривдників. А ви дітки чемні, розумні, тому не будете полохати та чіпати бджілок під час збирання нектару.

09.04 Наша Земля (інтегроване)
Матеріали: зображення планети Земля, кольоровий папір, клей, шаблон-коло білого кольору.
Хід заняття
- Діти, скажіть, будь-ласка, хто ми з вами? (Люди)
- Де живуть люди? Як називається наша планета? (Земля)
- Яка вона, наша планета? (Кругла, велика)
- Наша планета – це наш дім, тому її треба любити та берегти. Погляньте на картинки та скажіть, що подобається Землі, а що – шкодить їй.

- Зробімо сьогодні для Землі її гарне зображення з кольорового паперу.
Аплікація "Планета Земля"
https://www.youtube.com/watch?v=v3DGBGDuqM8

- Молодці! Наша планета Земля вийшла така гарна й задоволена!

08.04 Вінок із квіток (інтегроване)
Матеріал: ілюстрації квіток та вінка (або пластмасові — великі й маленькі).
Хід заняття
— Діти, вам подобається весна?
— А перші весняні квіточки?
— Сплетімо віночок з весняних квіточок!
— Тепер ми підемо на луки. Там ростуть квіти.
— Зберімо квіти маленькі.
— Це квітка велика чи маленька?
— Яку квітку ти береш?
—Якого кольору твоя квітка?
— У тебе маленька червона квітка.
— Які квітки залишилися? (Великі)
— Так, це великі квітки.
— Візьміть по одній квітці.
— Які квітки ти взяв?
— Якого кольору у тебе квітка?
На леваду я пішла б,
Ціла купа там кульбаб —
Ніби сонечка малі
Посідали на землі.
(Н. Забіла)
— Зробімо вінок із великих квітів.
— Потрібно взяти одну синю квітку.
— Скільки у тебе квіток?
— Поклади цю квітку.
—Візьми дві однакові квітки.
— Скільки у тебе квіток?
— Поклади ці квітки поряд з іншими.
— Що ти робиш?
— Цей великий вінок ми сплели для матусі, а тепер зробімо вінок маленький, для ляльок.
— Великий вінок ми зробили із великих квіток, маленький — із маленьких
квіток.
Пісня для дітей "Віночок"
https://www.youtube.com/watch?v=84I6KS9gTHM

— Ви зробили гарні віночки, усі молодці. Подаруймо їх матусям і лялькам.

05.04 Жук-сонечко (малювання)
- Дітки, подивіться, хто у нас сьогодні в гостях? (Показ картинки або іграшки). Впізнаєте?
- Це - комаха Сонечко. Ми часто зустрічалися з Сонечками під час прогулянок.
- Чи подобаються вони вам? Чому?
Розгляд-опис Сонечка
-Спинка у Сонечка якої форми? (круглої)
-А якого кольору? (червоного)
-Що є на спині у Сонечка? (цяточки)
-Якого вони кольору? (чорного)
-Зверху у Сонечка голова чорного кольору, на ній – вусики.
- А на тулубі лапки, вони тоненькі.
- Розкажемо нашому жучкові гарний віршик:
https://www.youtube.com/watch?v=8X6Vh-GA3R4
- Молодці, діти, наша комашка просить допомоги. Вона загубила десь усі свої цяточки, допоможемо їй? Намалюймо комашці гарні цяточки!
Малювання «Жучок сонечко»
https://www.youtube.com/watch?v=h8TQCalHQAM

04.04 «Чарівні квіти» (розвиток мовлення)
Матеріали: демонстраційний: квітка, ілюстрації із зображеннями ромашки та дзвоника; роздавальний: аркуші кольорового паперу (червоний, жовтий, синій, зелений, білий, чорний, коричневий).
План
1. Діти, хтось залетів до нас у гості. Він так голосно дзижчить. Хто ж це?

- Правильно, це жук. Він прилетів до нас з квіткової галявини.
2. Читання вірша М. Стельмаха «Весняний дощ».
Дощик теплий, дощик синій
Цілий день співав в долині.
І під цей весняний спів
У долині луг зацвів.
В лузі повно квіточок
І маленьких діточок.
Після дощу виросла дуже красива квітка. Давайте понюхаємо її.

3. Розповідь дорослого про жука з імітацією певних рухів.
Квітка так пахла, що маленький жук почув цей аромат і заспівав.
Послухайте його пісеньку: «Ж-ж-ж». Покружляв жук над квіткою і полетів
знову до лісу. Що далі жук відлітав, то тихішою була його пісенька (виразний рух руки до квітки і від неї).
— Покажіть, будь ласка, і ви рухом руки та голосом, як жук відлітав.
Жук полетів, а пісенька його залишилася.
4. Розглядання ілюстрацій із зображенням ромашки і дзвоника.
- Хто знає назви цих квітів?

- Послухайте:
В лісі була невеличка галявина. На лісовій галявині росло багато квітів.
Серед них були ромашка і дзвоник. Вони були дуже милі, і всі їх любили. До них часто прилітали комахи, птахи, заходили мурахи і навіть зайчик з лисичкою. Усі тварини милувалися квітами.
Ромашка мала білі пелюстки і жовту серединку. Вона була схожа на золоте сонечко. А дзвоник був блакитного кольору, його ніжний голосок нагадував пісеньку маленького дзвіночка: «Дінь-дінь-дінь».
Запитання: Які квіти жили на лісовій галявині? Хто до них приходив у гості?
- Якою була ромашка? На що вона була схожа? Якого кольору був дзвоник?
Пригадайте його пісеньку.
ГРА «КВІТОЧКИ»
https://www.youtube.com/watch?v=UVXvrxJNKs0
6. Гра «Який колір?»
Підсумок заняття.

- Про які квіти ми з вами говорили? На що схожа ромашка? А голос дзвоника?

03.04 Вітаміни для здоров’я
Хід заняття
- Діти, сьогодні до нас завітала чарівна Вітамінка. Вітамінка просить знайти її друзів.
Вітаміни, вітаміни –
Груші, яблука і сливи.
Вітамінів повний сад –
Все достигло для малят.
Запитання за змістом вірша: Про що цей віршик? В чому містяться вітаміни?
- Де ростуть груші, яблука і сливи?
- Де ще є вітаміни?
Д/гра для дітей раннього віку "Де живуть вітаміни?"
https://www.youtube.com/watch?v=Mpha4vquprI
- Добре, а ось тут Вітамінка просить знайти зайву картинку:
- Чудово, пограймо разом з Вітамінкою та подякуємо їй та її друзям.
Пальчикова гра з м'ячиком «Вітаміни»
https://www.youtube.com/watch?v=UyvHZznZGus
Всі вітаміни смачненькі
І солодкі, і кисленькі.
Їжте діти їх охоче
Кожен, хто коли захоче.
Щоб були ви здоровенькі
І красиві й рум’яненькі,
Щоб росли міцними й дужими,

До хвороб були байдужими.

02.04 Птахи прилетіли (інтегроване)
- Діти, послухайте, що це за звуки ми чуємо за вікном? Так, це спів пташок. Послухайте, будь-ласка, віршик.
Шпачок
У дуплі між гілочок
Поселивсь малий шпачок.
Всі зраділи у садку
Голосистому шпаку
Він із сонечком встає,
Їсть жуків і росу п’є.
Потім – шапку набакир
Й веселить наш сад і двір.
(В. Шевчук).
– Вам сподобався віршик? Про яку пташку йдеться в ньому?

Ілюстрація шпаківні.

- Хто тут живе? Як називається цей будинок?
- Хто виготовляє такі будиночки? (Люди). Всередині затишної шпаківні шпачок змостить собі гніздечко.
- Допоможемо ж пташкам знайти свої домівки:
Дидактична гра "Будиночок для птахів"
https://www.youtube.com/watch?v=FXSn0MSZfDs&t=54s
- Погляньте, які ще пташки прилітають до нас навесні.

- Чи бачили ви колись таких пташок? Всі вони радіють сонечку та теплу.
- А спробуймо й ми перетворитися на пташок та пограти.
Рухлива гра "Пташенята та дощ"
https://www.youtube.com/watch?v=6T0MKWh0GsY

- Молодці! Які гарні пташенята в вас вийшли!

01.04 Дерева в лісі (інтегроване)
Матеріали: ілюстрації дерев — ялинки та берези; іграшка білочка; шишка.
Хід заняття
- Діти, до нас завітала білочка. Вона живе у лісі. Що білочка принесла із лісу?
— Так, це шишка. Вона дуже гарна.
— Хочете дізнатися, з якого дерева білочка взяла шишку?
II. Основна частина
— Шишки ростуть на ялинці. Погляньте на гілочки ялинки.
У ялинки є листочки?
— А що у ялинки є замість листочків? Це голки. Торкніться їх.
— Які вони?
— Погляньте на картинку. Що це за дерево?
— Ялинка висока чи низька?
— Де у ялинки стовбур, гілки?
Динамічна пауза
https://www.youtube.com/watch?v=IYrE4yT7meg


     — Погляньмо на ялинку та берізку. Чим схожі вони? (У них є стовбур, гілки, корінь, листя.)
— У берізки стовбур якого кольору? (Білий)
— А в ялинки? (Коричневий)
— Що у берізки на гілочках? (Листочки)
— А у ялинки? (Голочки)
— У берізки є на гілочках шишки? (Немає)
— А у ялинки? (Є)
— Яка частина дерева знаходиться в землі, тому ми не можемо її побачити?
(Коріння)
Дерева ростуть у лісі. Їх там багато. Зробімо ліс. Покажемо ручками дерева.
Пальчикова гімнастика «Дерева»
https://www.youtube.com/watch?v=TyPIr7HrGmo

— Молодці, діти! Білочка пообіцяла завітати до нас ще раз і принести із лісу гостинці.

29.03 Розповідання казки «Коза-дереза» (художня література)
Матеріал: ілюстрації героїв казки «Коза-дереза».
Хід заняття
Послухай загадку про нашу гостю.
Рогата і хвостата,
Гуляє біля хати,
«Ме-ме-ме!» співає,
Весело стрибає. (Коза)
— Так. Ти правильно відгадав загадку. До нас завітала коза.
Бігла кізка по мосту,
Збила куряву густу.
Тут листочок,
Там листочок Схопить,
схопить — І навскач,
Ось яка рогата, бач! (А. Малишко)
—До нас на гостину завітала коза, яка пропонує послухати про неї українську народну казочку «Коза-дереза».
https://youtu.be/urWVVEtFw9E
Бесіда за змістом казки
— Чи сподобалася казка?
— Як називається казка?
— У кого спочатку жила коза-дереза?
— Чи була коза чесною? А якою вона була?
— Як покарав дід козу за її брехню?
— Куди втекла коза від баби та діда?
— Чию хатку зайняла хитра коза?
— Які звірята спробували допомогти зайчикові?
— Чому ведмедик, вовчик та лисичка не змогли вигнати козу з хатки?
— Кому все-таки вдалося прогнати рогату злодійку?
— Чим закінчилася казочка про козу?
— А тепер вона прийшла до нас, бо їй соромно за свою поведінку. Їй сумно без друзів, вона хоче перепросити у зайчика, дідуся і бабусі.
— Навчимо кізочку перепрошувати. Які «чарівні» слова тобі відомі? (Пробачте, перепрошую, будь ласка)
Підсумок
— Молодець, козі сподобалося гостювати у вас. Вона обов’язково змінить свою поведінку і у неї з’являться друзі.

28.03 Весняне сонечко (інтегроване)
Матеріали:  пластилін, дощечки, серветки, стеки.
Поговоріть з дитиною про весну, сонечко, запитайте у дитини:
-       Яка погода буває на весні?
Розкажіть що отримали листа від лісових звірів. Вони просять про допомогу, запропонуйте дитині допомогти звірям.
Пальчикова гімнастика «Сонечко»
https://youtu.be/kEPldmQRrbQ
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/y4kE3WFAVnQ

27.03 Сонячні промінці (інтегроване)

Матеріал: аркуші паперу із зображенням кіл жовтого кольору, олівці жовтого кольору.
Хід заняття
Хмари небо закривають,
Сум всім навівають...
— Сумно сьогодні в кімнаті у нас.
Не зазирає сонечко в наше віконечко.
Де поділося сонечко?
— Хмари закривають небо,
сонечко, і йдуть дощі. Пограймо в гру «Сонечко та дощик».
https://youtu.be/_9NbfqqJ0yc
— Поглянь, сонечко прислало нам своїх друзів.
На підвіконні лежать заздалегідь підготовлені аркуші паперу, на кожному з яких намальовано коло жовтого кольору.
— Що тут намальовано? (Коло)
— Якого воно кольору? (Жовтого)
— На що схоже це коло? (Колобок, апельсин тощо)
— Коло схоже ще й на сонечко.
— Чого не вистачає у нашого сонечка? (Промінців)
До справи беріться, малята,
Будемо промінчики сонечкам малювати.
— Якого кольору слід взяти нам олівці? (Жовтого)
— Промінці у сонечка короткі та довгі.
Дитина проводе від кола лінії різної довжини.
Сонечко яскраве з’явилося в нас,
Тепер сумувати не час.

26.03 Вітаємо пташок навесні (інтегроване)
Матеріал: демонстраційний матеріал «Птахи».
Хід заняття
До нас прилетіла ластівка. Вона дуже радіє настанню весни.
Що з весною настає?
Сніг у полі розтає.
А чому то так буває?
Сонце його пригріває.
Що ж синіє на землі?
Ніжні проліски малі.
А що пнеться з-під листа?
То травичка вироста.
А над полем що бринить?
Любий жайворон дзвенить.
(Катерина Перелісна)
— Поговорімо про весну.
— Погода навесні яка?
— Струмки що роблять?
— Сонце яке?
— Бурульки що роблять?
— Листочки на деревах що роблять?
— Навесні травичка виростає яка?
— Сніг що робить?
— Навесні птахи що роблять?
Ти знов защебетала
У мене під вікном,
Із вирію вернувшись, Клопочешся з гніздом.
(Б. Грінченко)
— Поглянь на картину. Хто зображений на ній?
— Це ластівка. Вона маленька. Покажіть, де у неї крильця, хвостик, голова, лапки.
гра «Назви, кого не стало»
https://youtu.be/xXy9_f5e_qw
Підсумок
Ходімо на прогулянку, послухаймо спів пташок та будемо спостерігати за ними!

25.03 Запрошення у весняний ліс (інтегроване)
Матеріал: предметні картинки із зображенням комах та сюжетна картинка «Весняний ліс».
Хід заняття
Хто залетів до нас в кімнату? (Кар-кар-кар!) Ворона
Кар- куша прилетіла до нас із запрошенням мандрівки у весняний ліс.
— Як нам дістатися лісу, адже він знаходитися далеко? — Ми поїдемо на потягу.
Паровозик наш біжить,
Паровозик наш пихтить,
Вирушає потяг точно
І везе собі
Всю веселу дітвору. Ту-ту-ту, у-у-у!
— Ось ми і дісталися лісу. У лісі завдяки весні відбулися значні зміни.
Розглядання сюжетної картини «Весна у лісі»
Чуєш? Жебонять струмки!
Чуєш? Цвірінчать пташки!
Глянь! Бруньки он на гіллі..
В синім небі — журавлі
Перші проліски цвітуть,
Перші джмеликі гудуть.
Це прекрасна й чарівна
В гості йде до нас весна!
Скоро прилетять в гаї Голосисті солов’ї,
Будуть радо щебетать,
Будуть весноньку вітать.
(Т. Корольова)
— Ми у лісі. Нас уже зустрічають жителі лісу. Хто це? (Білочка, лисичка і ведмідь)

— Як виглядає лисичка?
— Як ходить лисичка?
Вона замітає хвостом сліди, щоб ніхто не здогадався, що вона вистежує здобич.
Дитина зображує ходу лисиці.
— Як подає голос лисиця? Вона промовляє: «Тяв-дзявк!».
— Як виглядає ведмідь? Він ходить ось так.
Дитина зображує ходу ведмедя.
— Який голос подає ведмідь? Він промовляє: «Ур-ур!».
— Ведмідь прокинувся від зимового сну. Він спав усю зиму.
— Як виглядає білочка?
— Що робить білочка? Вона гризе горішки і стрибає з гілки на гілку.
III. Підсумок
— Гарно у весняному лісі та час повертатися додому.


22.03 Весняна квіточка (малювання)
Матеріали: 1/2 аркуша кольорового паперу формату А4 з намальованим стеблом та листочками квітки, гуаш, серветки.
Хід заняття
Розгляньте ілюстрації із зображенням квітів та малюнок — відбиток долоньки. Підведітьдитину до думки, що відбиток долоньки схожий на квітку, потім прочитайте вірш Ю Турчиної:
Квіти розпускаються,
Листя пробиваються.
А з-під снігу навесні
Лізуть проліски лісні.
Ось струмочок дзюркотить,
Він до річечки біжить.
Прокидайтеся від сну!
Пальчикова гімнастика
https://youtu.be/w0EigEdJdgk
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/TzPHdnXN0lw

21.03 Проліски (інтегроване)
Хід заняття
— Поглянь, що я тобі принесла! Це перша квіточка, що дарує нам весна.
— Як називається ця квітка?
Чарівна і дуже ніжна
Навесні у гаї
Квітка синя, дивовижна
Перша розцвітає.
Оживає вмить лісок,
Як розквітне... (пролісок).
— Правильно. Це пролісок.
ПІСНЯ ПРОЛІСКА
https://youtu.be/_ZJxPo_iwF4
— Де ростуть проліски? (У гаї, в лісі, у садку)
— Коли вони розцвітають? (Рано навесні)
— Уважно розгляньмо пролісок. Що є у проліска? (Листочки, стебло, квіточки, корінчик)
— Погляньте: у проліска листочки довгасті, блискучі, темно-зелені. Ось стебло — ніжне, тоненьке. Ось квіточки на стеблі — сині, як колір ясного неба. На стеблі квіточки, ті, що розтулили пелюстки, схожі на маленькі дзвіночки. Корінь у проліска схожий на цибульку.
— Подобається вам малюнок проліска?
— А живі проліски в саду?
— Які гарніші — намальовані на картинці чи ті, що ростуть на землі?
— Пам’ятаєте: у нас стояв букет пролісків у банці з водою кілька днів. Що з квітами потім сталося? (Зав’яли, загинули)
— Шкода тобі було пролісків?
II. мотивація
—  Не рвіть проліски. Той, хто зриває ці перші квіточки весни, нищить красу природи, засуджує квіти на загибель. Нехай квіти цвітуть усюди, прикрашають та звеселяють своєю красою природу нашої землі.
— Сьогодні я пропоную вам наклеїти проліски на зелену весняну галявину.
Пальчикова гімнастика «Квіточки»
https://youtu.be/w0EigEdJdgk
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/IncJ5qh_aAo

20.03 Кішка, собака (інтегроване)
Матеріал: ілюстрації собаки з цуценятами, кішки з кошенятами (іграшка кішка, іграшка собачка, іграшки кошенята, іграшки цуценята); м’ячик; коробка; стільчик.
Хід заняття
—  До нас завітали на гостину хатні улюбленці, які тобі добре відомі.
— Відгадайте загадку!
Шерсть гладенька і м’якенька,
Спинка гнеться, хвостик в’ється.
Тільки в лапках цап-царапки! (Кішка)
— Розгляньмо уважно кішку та її родину!
— Яка у нас кішка?
— А це хто?
— Так, кішка з кошенятами.
Ось погляньте — кошенята,
Мами-кішки дитинчата.
— Кішка велика, а кошенята які? (Маленькі)
— Кішка одна, а кошенят скільки? (Двоє)
— Порахуймо! (Один, двоє)
— У кішки скільки кошенят? (Двоє)
— Скільки у кішки вух?
— Порахуймо! (Один, два)
— Скільки? (Два)
— У кішки вухо, а у кошеняти маленьке... (вушко).
— У кішки лапа, а у кошеняти маленька... (лапка).
— У кішки хвіст, а у кошеняти маленький... (хвостик).
СОБАКА ТА ЦУЦЕНЯТА
Біля мами у куточку
Спали цуцики-синочки:
Троє милих цуценяток —
Три хвости, дванадцять лапок.
Лиш малята повставали,
Заглядати в миску стали. (І. Сонечко)
— Собака великий. А цуценята які? (Маленькі)
— У собаки ніс, а у цуценяти маленький... (носик).
— У собаки очі, а у цуценяти маленькі... (оченята).
— У собаки голова, а цуценяти маленька... (голівка).
— У собаки скільки цуценят? (Багато)
— Кошенята захотіли пограти з цуценятами м’ячиком.
— Цуценята котять м’ячик до кошеняти.
— Кошенята котять м’ячик до цуценят.
Підсумок

— Ми пограли з кішкою та собакою, цуценятами та кошенятами. Їм сподобалось у нас і вони ще до нас завітають.

19.03 Діти пускають кораблики (інтегроване)
Матеріал: сюжетна картинка «Діти пускають кораблики»; паперові човники.
Хід заняття
- Погляньте, що я знайшла сьогодні вранці на вулиці.
- Що це?
— Ось у мене ще є кораблики, пограймо з ними!
Вправа для розвитку мовленнєвого дихання «Кораблик»
https://youtu.be/nkg7-zxqGMM
—  Як ти гадаєш, де ми ще можемо пограти паперовими корабликами? (На вулиці, на дворі)
— Чому саме зараз? (Весна, тане сніг, біжать струмки)
— Уже настала весна. Тане сніг, із талої води утворюються струмочки води. Весняні струмочки води весело біжать, мчать, дзюркотять.
Розглядання сюжетної картини «Діти пускають кораблики»
— Погляньте на картину, яку намалював художник.
— Що ви бачите на картині? (Діти пускають кораблики.)
— У яку пору року пускають діти кораблики? (Навесні тане сніг і біжать струмки.)
— Чому тане сніг? (Сонце тепліше гріє, від тепла тане сніг.)
— Де пливуть кораблики? (По струмках, по воді)
— Як рухаються кораблики? (Швидко, весело, стрімко)

Підсумок
—Ми радіємо весні, теплу і сонечку. Збираємося швидше на вулицю гуляти — пускати кораблики. Наш кораблик також піде з нами бавитися у струмках весняної води.

18.03 Тепле сонечко пригріло — і природі не до сну (інтегроване)
Хід заняття
Розгляньте ілюстрацію «Весна красна»
Загадка про весняні квіти
Перша квіточка весняна
Тихо під сніжком куняла.
Дмухнув вітерець тепленький,
І з’явився цвіт біленький. (Підсніжник)
Читання вірша А. Камінчук «Котики вербові».

https://youtu.be/0rq-t-VsUTs
Бесіда за змістом твору:
— Про яке дерево ви прослухали вірш?
— Що виростає на вербі?
— Які вербові котики?
— Чи подобаються вам вербові котики?

15.03 Світить ясно сонечко навесні (худ. література)
Хід заняття
Мовленнєва вправа «Доброго ранку!»

https://youtu.be/TMsCqW6rgqs
— Яка зараз пора року?
— Так, весна. Із настанням весни стає тепліше, тане сніг, біжать струмки. Земля пробуджується, оживає, зігрівається.
— Хто зігріває все навколо — нас, землю, дерева, кущі?
— Яким сонечко стає навесні? (Теплим, яскравим, щедрим, добрим, ласкавим)
— Де сонечко зараз знаходиться на небі? (Угорі, високо)
— Що буває, коли сонечка вдень немає, воно за хмарами? (Похмуро, сіро)
— Що буває, коли сонечко сідає за обрій? (День завершується, настає ніч, темрява)
Прослухайте казку про березень:
https://youtu.be/LvV53eYnFXA
Рухлива гра «Сонечко і дощик»
https://youtu.be/_9NbfqqJ0yc

14.04 Цукерки для іграшок (інтегроване)
Матеріали: пластилін, дощечки, серветки, тарілочки, ляльки.
Хід заняття
Розкажіть дитині, що вам телефонували іграшки і кажуть, що прийдуть до вас у гості. Запитайте у дитини чим можна пригостити іграшки?
Запропонуйте дитині приготувати смачні цукерки.
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/uRTbA0AQGSc

Підсумок. Іграшки дякують  за частування.

13.03 Свійські тварини і птахи (інтегроване)
Матеріал: макет подвір’я зі свійськими тваринами та птахами.
Хід заняття
Розглядання подвір’я зі свійськими тваринами та птахами, називаємо їх.
Дидактична гра "Чий голос?"
https://www.youtube.com/watch?v=5AvBPG9XC4c
Пальчикова гімнастика «Веселі малюки»
Діти повторюють у слід за дорослим відповідне звуконаслідування та на кожен рядок загинають пальці. На останній рядок показують «ріжки», витягнувши вказівний та середній пальці (або вказівний та мізинця).
Раз зустрілись кошенята: «Няв» Няв!».
Потім стрілись цуценята: «Гав» Гав!».
Потім стрілись лошата: «І-го-го» І-го-го!».
Потім стрілись ягнята: «Бе-е» Бе-е!».
Козенята пробігали: «Ме-е! Ме-е!».
Гострі ріжки показали.
Дидактична вправа «Знайди матусю»
https://youtu.be/QsQBQ2EfdME

12.03 Зустрічаймо, діти, весну! (інтегроване)
Матеріал: загадка, ілюстрація «Весна», вірш П. Король «Навесні».
Хід заняття
Загадайте загадку про весну.
Привітанням журавля
Я пробуджую поля,
Наповняю ручаї
Та заквітчую гаї.
Кожен з вас мене впізна.
Відгадали? Я — ... (Весна).
Розглядання ілюстрації «Весна».
Бесіда за ілюстрацією.
— Яка пора року зображена на ілюстрації?
— Які зміни приносить нам весна?
— Яке навесні сонечко?
— Що робить сніжок навесні?
— Коли починає виростати перша зелена травичка?
Дидактична гра «Пори року»
https://youtu.be/lX_-XUYidBg
Читання вірша П. Король «Навесні»
https://youtu.be/esqOqpSZmxY

11.03 Скатертина (інтегроване)
Матеріал: лялька; квадратні аркуші паперу (для кожної дитини); різнокольорові (основні кольори) геометричні фігури з двостороннього паперу (для кожної дитини); клей-олівець; серветки; зразки аплікації «Скатертина».
Хід заняття
До нас завітала лялька Марічка.
До неї завітають гості, але в Марічки немає скатертинки на стіл.
— Виготуймо скатертину для Марічки!
Продуктивна діяльність

https://youtu.be/t6N1nSuuwDQ

08.03 Стрічки до віночка (малювання)
Матеріал: заготовка віночка, кольорові олівці або фломастери (червоний, жовтий, синій, зелений, фіолетовий, оранжевий).
ХІД ЗАНЯТТЯ
Розгляньте з дитиною віночок (дівчатка можуть його приміряти).
Зверніть увагу дитини на те, що на вінку немає стрічок.
Прочитайте уривок вірша Л. Савченко «Український віночок».

https://youtu.be/Qi_UTV1vSIc
Запропонуйте дитині домалювати стрічки до віночка.
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/q3eTseA-rc8

07.03 Весняні квіти (інтегроване)

Матеріал: ілюстрації квітів.
Хід заняття
Загадайте дитині загадку про квіти.
Добре знають всі малята —
І хлоп’ята і дівчата,
Бо у нас розумні діти —
Це повсюду квітнуть... (квіти).
Розгляньте разом з дитиною  ілюстрації «Весняні квіти».
Бесіда за ілюстраціями:
— Які квіти розквітають навесні найпершими?
— Чи подобаються тобі ці квіти?
— Що є в підсніжника та проліска?
— Якого кольору квіточки в підсніжника?
— У якої рослини квіточки синього кольору?
Дидактична гра «Посади квіточку»

https://youtu.be/QUSKe23h_t4

06.03 Будиночок для лисички (інтегроване)
Матеріал: коробки з мозаїкою, іграшки: лисичка, сонечко.

Хід заняття

Зверніть  увагу дитини на те, що хтось співає за дверима. До кімнати  заходить лисичка.
Лисичка я руденька,

Пухнаста і маленька.
Маю лапки, носик, хвостик,

До діток я поспішаю в гості.

Лисичка. Добрий день, я прийшла до вас у гості і хочу з вами пограти.

Гра-привітання «Сонечко прокидалося»
https://youtu.be/Gba7zAPYmc8

- Лисичко, чому ти засмутилась?

Лисичка. Я не можу згадати де мій будиночок і який він на вигляд.

Запропонуйте дитині допомогти знайти будиночок для лисички.

Дидактична гра «Чий це будиночок?»
https://youtu.be/h7BN2jsc2rA

05.03 Українка я маленька, українці тато й ненька (розвиток мовлення)
Матеріал: картина «Лялька в українському костюмі»

Хід заняття

Прийшла лялька Наталка в українському костюмі.
Розглядання картини «Лялька в українському костюмі»

Бесіда за картиною.

— Кого ви бачите на картині?

— У що одягнена лялька?
— Що на голові в ляльки?
— З чого сплетений віночок?

Народна гра «Подоляночка»
https://youtu.be/j_Chjltf0N4

04.03 До бабусі на гостини (інтегроване)
Матеріал: картина «На подвір’ї», вірш К. Перелісної «Курка і курчатка».

Хід заняття

Запросіть дитину поїхати на гостини до бабусі.

Розглядання картини «На подвір’ї»
Читання вірша К. Перелісної «Курка і курчатка»
https://youtube.com/shorts/_SI0x3WPeuc?feature=share

Бесіда за змістом твору

— Хто ходив по двору?
— Кого водила курочка по двору?
— Як ми називаємо дитинчат курочки?

— Які курчатка?

Дидактична гра «Хто як кричить?»
https://youtu.be/mQa9qIcTNSs

01.03 Подорож у весняний ліс (інтегроване)
Матеріал: ілюстрації із зображенням весняних пейзажів; вирізані з паперу квіти для прикрашання групової кімнати; велика квітка; іграшкові сонечко та бджілка; малюнок з весняним пейзажем та липкою стрічкою для наклеювання квітів; аудіозапис і звуки весни.

Хід заняття

- Ой, чуєш? Хто так весело сміється? Що це?
Пальчикова гімнастика «Привітаєм Сонечко»
https://youtu.be/Gba7zAPYmc8

— Поки ми грали, то потрапили на чарівну квіточку. Але ж тут хтось живе!

Дістаньте бджілку, заховану в центрі квітки під жовтою серветкою.
— Хто це?
— Як вона розмовляє?

Я Бджілка маленька,

Я весело співаю:

— Дз‐дз‐дз! Дж‐дж‐дж!

Ж‐жж! Ж‐жж!

Та друзів шукаю.

— Допоможімо знайти Бджілці її друзів! Вони живуть на лісовій галявині, куди нас віднесе наша квіточка.

— Ось ми й на лісовій галявині. Що ми бачимо?
— Коли це буває? (Весною)
— Ось на галявинці заховались і друзі для Бджілки.
— Сонечко та Бджілка дякують вам та пропонують пограти з квітами.

Фізкультхвилинка «Квіти»
https://youtu.be/4g6Cd1X7lUU

— А зараз скажімо Сонечку та Бджілці: «До побачення», бо нам вже час повертатися додому.

29.02 Млинці для матусі (інтегроване)
Матеріали: їстівне тісто на млинці (пластилін), дощечки, серветки.

Хід заняття:

Поговоріть з дитиною про весну і перше весняне свято, запитайте у дитини, як вона готується до нього. Як можна привітати матусю з весняним святом?
Запропонуйте дитині приготувати смачний подарунок - зліпити млинці.

Продуктивна діяльність
https://youtu.be/aw3v5m0up3g

28.02 Заучування вірша А. Німенко «Сонячний дім» (худ. література)
Матеріал: вірш А. Німенко «Сонячний дім», лялька в українському одязі.

ХІД ЗАНЯТТЯ

До дитини приходить лялька в українському костюмі. Дитина розглядає її.

Прочитайте дитині вірш вірша А. Німенко «Сонячний дім».
https://youtu.be/EZOL1nm7v1M

Бесіда за змістом твору:
— Діти, а ви любите свій дім?
— А хто живе з вами вдома?
— Ви любите своїх батьків?
— Малята, а що ви робите вдома?
— А як називається наш «великий сонячний дім»?

- Повторимо вірш ще раз.

27.02 Зустріч у зимовому лісі (розвиток мовлення)

Хід заняття

Розкажіть дитині казкову історію:

«Маленький Івасик дуже любив тварин. Вони з матусею під час прогулянки завжди підгодовували собачок, кішечок, птахів. І ось одного разу хлопчик запитав у мами: «Що їдять тварини взимку у лісі? Де вони шукають їжу, якщо навкруги сніг?» Мама запропонувала Івасикові піти до лісу й нагодувати тваринок. Узяв Івасик кошика, поклав туди морквину, горіхи, окраєць хліба і пішов до лісу.
У лісі хлопчик дістав продукти з кошика. Окраєць він повісив на гілку дерева,
горішки поклав біля кущика,
на пеньок — морквину.»
«Сховався Івасик за деревом і спостерігає. Спочатку прилетіли пташки й почали дзьобати окраєць.
Потім з’явилося білченя, схопило горішок і сховалося у дуплі.
Останнім прискакав зайчик: він ухопив морквину й поскакав далі».

Розгляньте разом із дитиною сюжетну картинку. Розкладіть на столі предметні картинки із зображенням тварин.

Поставте дитині запитання:
— Покажи білочку? (Зайчика, ведмедя, їжачка, пташку)

— Кому Івасик приніс морквину?
— Кому Івасик приніс горішки? Окраєць?
— Тваринки маленькі, назви їх лагідно. (Білочка, зайчик, ведмедик) — Що дзьобали птахи?
— Що любить білка?
— Чому Івасик нічого не приніс їжачкові й ведмедикові? (Вони узимку сплять.)

Пограйте у гру «У ведмедя у бору»
https://youtu.be/S1hkBI1x6Ss

26.02 Помічники (інтегроване)
Матеріал: лялька, коляска, іграшковий посуд , сонечко із стрічок.

ХІД ЗАНЯТТЯ:

- Хто це до нас стукає? Хто це прийшов?

- Лялька Марічка: « Доброго ранку! Куди це ми потрапили? Бачу у вас тут гарно, ніхто не плаче, не вередує. Моя донечка мене ось плаче і плаче, не знаю як її втішити

Допоможіть мені будь ласка потішити мою донечку!»

- Діти, покажемо матусі, як забавляти немовля. А зробити це нам допоможе наш язичок, губки і привітна посмішка.

Артикуляційні вправи

«Посмішка»
Наші губки посміхнулися,

Прямо до вушок потягнулися.

Ти спробуй «I-і-і» скажи,

Свій парканчик покажи.

«Годинник»
Ходить маятник в годиннику:

Вліво - тік, а вправо - так.

Ти зумієш зробити так:

Тік і так, тік і так?

Марічка: Ох, і звеселили ви маля! Молодці!

Знову капризує, як ти гадаєш, чому вона плаче?

⁃            (припущення дитини)

⁃            Може і правда їсти хоче! Пригостимо наших гостей! Але перш ніж сідати до столу, що потрібно зробити? (помити ручки)

Пальчикова гра «Миєм руки»
https://youtu.be/C1mGaRAbcvY

- Марічка: «Яка смачна кашка у Вас! Дякую!

А чи знаєте ви заклички весняні? Заспіваємо, затанцюємо з тобою!

«Вийди, вийди сонечко!»
https://youtu.be/3pS3WhruCMU

Марічка: Дякую, що навчили  мене донечку забавляти, годувати, колисати.

23.02 Великі й маленькі бублики (малювання)
Матеріали: кольорові олівці, 1/2 аркуша паперу формату А4 на кожну дитину, великі та маленькі бублики.

Хід заняття

В гості завітала лялька Марічка та розповіла, що до неї прийдуть подруги, а пригостити їй їх нічим. Давайте допоможемо ляльці і зробимо їй бублики.
Дитина розглядає бублики та бублички, зверніть  увагу на форму та розмір виробів: бублики — великі, бублички — маленькі.

Продуктивна діяльність
https://youtu.be/k2n6CvpFt2k

22.02 Хустинка (аплікація)
Матеріали: клаптик тканини (15 × 15 см) на кожну дитину, вирізані з кольорового паперу геометричні фігури (коло або квадрат) двох контрастних кольорів, клей-олівець, серветки; квадратні хусточки — зразки вихователя, лялька.
Хід заняття
Лялька Марічка приходить в гості й розповідає, що в неї немає хустинки.
Давайте допоможемо ляльці, та зробимо їй хустинку.
Спонукайте дитину  до самостійного вибору геометричних фігур для оздоблення — кіл або квадратів.
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/S4WheBcQm1k
Лялька дякує тобі за хусточку.

21.02 Подарунки для лисички
ХІД ЗАНЯТТЯ

Серед кімнати стоїть будиночок, у ньому лунає весела музика.

— Чи чуєш ти музику? Яка музика лунає — весела чи сумна?

На які свята може лунати весела музика? (На день народження)

— Так, а зараз погляньмо, у кого ж сьогодні день народження. Зверніть увагу, що в будиночку є лисичка.

— Лисичці подарували багато подарунків, і вона хоче показати їх вам.
Дитина відчиняє першу коробку і бачать там геометричні фігури.
Лисичка дивується, не знає, що це таке.

— А ви знаєте, що це?
Діти відповідають і називають фігури.
— Але ці фігури не прості, а чарівні, вони можуть перетворюватися в різні картинки.

Гра «Різнокольорові картинки»
Л и с и ч к а. Ой, як цікаво і які гарні подарунки подарували мені друзі! А зараз відкриймо ще одну коробку.

Відкриваєте коробку, а в ній — тарілочки і ложки різного кольору.

— Лисичко, ти вмієш варити кашу? — Ні, не вмію.
— А ми тебе навчимо.
Обігрується потішка «Сорока‐ворона»
https://youtu.be/7t1Z1XgXA1M

Лисичка дякує вам за те, що ви її так багато чого навчили.

20.02 Хто прийшов до нас у гості? (розвиток мовлення)

Матеріал: іграшка-зайчик, іграшка-білочка, чарівна коробочка, «Дикі тварини», картинки із зображенням тварин, горішки, морквинка.

Хід заняття

Подивись  я знайшла коробочку, а там хтось сховався.

Чий хвостик виглядає? Як ти вважаєш, хто тут сховався?

Хто це може бути?

Пухнаста, маленька,

Руденька, жвавенька.

Прудкі стрибають ніжки,

Гриби їсть та горішки.

- Подивіться, хто це?(Білка)

⁃            Розкажіть, яка білка. ( Руда, пухнаста, м'якенька, маленька)

⁃            Як ми називатимемо її ласкаво? (Білочка)

-   Де білочка живе?

Фізкультхвилинка БІЛОЧКИ
https://youtu.be/eg5N6lBts8k

- Подивись  в коробці чиїсь вушка виглядають .

- Хто це?

- Зайчик.

Запропонуйте повторити нові слова, похідні від слова «зайчик»: «зайчик»,

«зайченя», «зайченятко».

- Вихователь пропонує дітям пограти разом з зайчиком в гру. Діти виконують рухи відповідно до тексту, який з виразом читає вихователь.

-Зайчик, який? Що в нього є? Які він має вушка? Що він уміє робити? Що любить їсти? Кого боїться? (Відповіді дітей)

    Ой, маленьке зайченятко,

Де твоя домівка - хатка?

    В мене хатка за горбочком,

Під ялинкою, й дубочком.

- Тож давайте дітки складемо картинки і дізнаємось, хто де живе?

Дидактична гра «Хто де живе?»
https://youtu.be/XkhvOt7lVw4

  Рухлива гра «Зайчик»

https://youtu.be/9r3NOd5idg4

19.02 Предмети посуду(інтегроване)
Матеріал: лялька Катруся, чарівна торбинка.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Лялька Катруся принесла чарівну торбинку, а в ній — посуд.

Дидактична гра «Що зайве у кухара Катрусі»
https://youtu.be/0CA2m0Lg0D4

Читання вірша Т. Коломієць «Дідів обід»

Казку хочете смішну?

Зараз я її почну:
Жив на світі сивий дід.

На плиті варив обід.
На кривий ослін сідав.

Що зварив, усе з’їдав.

Горщик мив і миску мив.

На плиті обід варив.

На кривий ослін сідав,

Що зварив, усе з’їдав.

Горщик мив і миску мив,

На плиті обід варив...

... Ой і хитра казка ця,

Бо не видно їй кінця.

Доки дід на світі житиме,

То усе обід варитиме.

4. Дидактична гра «Їстівне – неїстівне?»
https://youtu.be/EEkk5YO65_Y

16.02 «Читання вірша о. Сенатович «Веселий сніг» (худ. література)
Матеріал: вірш О. Сенатович «Веселий сніг».
Попередня робота: спостереження за снігопадом, розглядання сніжинок, рухлива
гра «Сніжки», ілюстрапій до гри про сніг.
Хід заняття

Відгадайте загадку.

Я падаю на ваші хати,

я білий, білий... (сніг).
Чи любиш ти сніг? Чому?
- У які ігри ви граєте зі снігом?
Послухай вірш Оксани Сенатович «Веселий сніг».
https://youtu.be/4V4J0v_QvnU
- Про що ми слухали вірш?
- Які роздивлялися малюнки?
- Який сніг? Які сніжинки?

- Що вони вміють?

15.02 Табурет для ведмедика (ліплення)
Матеріал: пластилін, картонний квадрат (4 × 4 см), дощечки, серветки, іграшковий ведмедик.
Хід заняття
- Діти, чуєте, хтось плаче. Хто ж це плаче, що трапилось?

З’являється ведмедик.
Ведмедик впав на підлогу, бо в нього зламався табурет. Полагодимо табурет і заспокоїмо ведмедика.

Рухлива гра «Ведмедик»
https://youtu.be/gcWPheVY9uE

Продуктивна діяльність
https://youtu.be/H5NgSbVGqmg

Ведмедик дякує тобі за новий табурет.

14.02 Подорож у країну іграшок (інтегроване)
Матеріал: кубики різного кольору: червоні, сині, жовті, зелені; чотири будиночки такого ж кольору; предмети кулястої та ку‐ бічної форми; два кошики — великий та маленький.
Хід заняття

До Країни Іграшок запрошую, будемо весело разом грати.
— Я буду водієм, а ти — моїм пасажиром. Сідай до машини й вирушаймо.
Хто ж нас буде зустрічати? Треба разом відгадати.
Любимо ми з ними грати

Та будинки будувати. (Кубики)
— Погляньте, скільки тут живе різнокольорових кубиків. Кубики розсипані біля будиночків різного кольору.
Вийшли кубики погуляти,
Разом по доріжці пострибати.
Весело грали, доріжки будували...
Час до будинків повертатись,
Та доріжки не можуть знайти.
Треба їм допомогти.

Запропонуйте дитині «розселити» кубики в будиночки відповідного кольору.
Багато інших іграшок маємо побачити, до них теж ми завітаємо.

Дитина сідає в уявну машину і вирушають далі.
— Поглянь,  хто це вміє так стрибати? (М’ячики)Кубики з м’ячиками дружно живуть: Співають, грають, малят зустрічають.
— Розгляньмо кубики та м’ячики: кубики стоять, бо в них є грані; м’ячики котяться, бо вони круглі.
Кубики та м’ячики товаришують з різними предметами. Друзі кубиків мають форму куба, а друзі м’ячиків — форму кулі.
Зараз разом пограємо,
Хто з ким товаришує, відгадаємо.

Покажіть дитині:  яблуко, коробку, клубок ниток, будильник тощо.
Весело пограли,
Хто з ким товаришує, відгадали.
В автомобіль сідаймо,
Далі в подорож рушаймо.
Дитина «сідає» у машину та «їде».
— Ой лишенько, дивись які засмучені всі іграшки. Що сталося?
Іграшки з кубиками люблять грати,
Але не знають, у який кошик які слід складати.

— Допоможімо нашим друзям‐іграшкам розкласти кубики по кошиках. У великий кошик покладімо великі кубики, а в маленький — маленькі.
Молодець, ти добре працював,  іграшкам допомагав.

13.02 Розгляд картини «Ми граємося зі снігом» (розвиток мовлення)
Матеріал: лялька Катруся, картина «Ми граємося зі снігом», загадка про сніг, вірш М. Познанської «Сніг іде».
ХІД ЗАНЯТТЯ
Лялька Катруся запрошує тебе  на вулицю пограти.
Загадка про сніг.
Я падаю на ваші хати.
Я білий‐білий, волохатий.

Я приліпаю вам до ніг
І називаюсь просто... (сніг).
Розглядання картини «Ми граємося зі снігом»

Бесіда
— Яка пора року зображена на картині?
— Якою білою ковдрою вкрилася вся земля?
— Діти розкажіть, а який сніг?
— Як ми граємося зі снігом?
— Як малята розважаються на снігу?
— У що одягнені взимку?

Читання вірша М. Познанської «Сніг іде»
https://youtube.com/shorts/-qvgtTj0bZQ?feature=shar
Дидактична гра «Сніжинки»

https://youtu.be/F6Tjn2oOiFY

12.02 Про тебе та про мене (інтегроване)
Матеріал: вірш К. Перелісної «У маленької онучки».
Хід заняття
Загадайте дитині  загадку про дзеркало.
Хто завжди нам правду скаже
І самих себе покаже,
Усі: великі і малі
Себе побачать в... (дзеркалі).
- Запропонуйте дитині розглянути себе у дзеркалі.
Дидактична гра «Що є в кімнаті?»
https://youtu.be/Oxllrzjc_UU
Читання вірша К. Перелісної «У маленької онучки».
У маленької онучки
Є малесенькі дві ручки.
Нумо пальці рахувать:
Раз, два, три, чотири, п’ять!

Дидактична гра «Хто я?»
https://youtu.be/ZF-rnzr0IGo

09.02 Метелиця (малювання)
Матеріали: аркуш паперу (42 × 30 см) із малюнком-заготівкою, біла фарба.
Поговоріть з дитиною про зиму, загадайте загадку: крил не має, а літає, та ще й метелицю здіймає (вітер)
Запропонуйте дитині пограютися з клубком ниток: дмухати на них, ніби вітер, та спотерігають, як він котиться.
Запитайте чи бачила дитина, як вітер підіймає сніг?
- Чи знає дитина, як це називається? (Метелиця)
- Запропонуйте разом намалювати метелицю.
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/VHLkgj9aksU

08.02 Санчата для ляльок (інтегроване)
Матеріал: макет санчат з картону, кольоровий папір,  лялька Марічка.
ХІД ЗАНЯТТЯ
До нас завітала лялька Марічка, яка хоче покататись на санчатах, але їх у неї нема.
Прочитайте вірш Грицька Бойка «Ти не бійся, Милочко».
У малої Милочки є нові санчата,
Та боїться Милочка з гірочки з’їжджати.
І стоїть несміливо з ними на льоду,
Каже: — Не зумію...
Каже: — Упаду...
Ти не бійся, Милочко:
Не страшні вони...
Ти зумієш, Милочко, —
Тільки розпочни!
Давайте допоможемо ляльці і зробимо їй санчата
Пальчикова гра «Прийшла Зима»
https://youtu.be/RyzhlElyYE0
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/ur0RlyP_KAQ

07.02 Літаки (інтегроване)
Матеріал: кубики, кульки, пластмасова модель літака, у якої є отвори у формі геометричних фігур,фігурки тварин.
Хід заняття
В кімнату залітає літак (іграшка зі звуком або під аудіозапис звуку літака) та видає характерні звуки.
- Що це так гуде?
— Поглянь, це прилетів літак. Він привіз до нас у гості тварин. Як їх звати? ( покажіть дитині фігурки тварин, дитина їх називає.)
— Правильно, це тигр.
А як він ричить? (Р-р-р)
- А це хто?
- Мавпа, як вона кричить?
— Тваринам потрібна допомога, їм необхідно завести літак. Допоможімо їм дібрати ключі.
Запросіть дитину до столу. Вона бере ключ та підбирає його до отвору. Ключі мають вигляд геометричних фігур.

— Як ти вважаєш, на що схожий ключ?
Пальчикова гра «Замок»
https://youtu.be/scIkgJ3lFRI
— Тваринам час повертатися додому. Ти знаєш, де вони живуть? (У лісі)
— Посадімо їх назад у літак.
Дитина ставлять фігурки тварин на своє місце. Якщо дитина правильно виконала завдання, грає музика.
— Наші гості полетіли. А на чому любиш ти подорожувати?
— Для чого потрібні машини?

06.02 Гра з предметними картинками (розвиток мовлення)
Матеріал: предметні картинки, скринька, іграшки.
Хід заняття
Сьогодні вранці я знайшла цю скриньку усебе на столі. Знаєш, що в ній?
Тут багато картинок. Давай з ними пограємось. Ти виймаєш картинки по одній і показуватимеш їх мені. Візьми картинку. Що на ній намальовано? (Лялька)
- Чи є в нашій кімнаті лялька? Давай роздивимося її платтячко.
- Якого воно кольору?
- Якого кольору бантики, черевички?
- Як звати нашу ляльку?
— А як ми назвемо ляльку, зображену на малюнку?
Дістань іншу картинку, що на ній намальовано? (Машина)
— Знайди, машину в кімнаті. Чи правильно обрав іграшку? (Ні)
Чому? (На малюнку легковий автомобіль, а ти приніс вантажівку.)

- Чи є в нас легковий автомобіль? (Так, є.)  Кого перевозять легковим автомобілем, а що вантажівкою?
(У такій же послідовності можете розглянути інші картинки.)

05.02 Ми охайні малюки (інтегроване)

Матеріал: предмети гігієни (мило, зубна щітка, рушничок, мочалка, гребінець), лялька Ганнуся, вірш Грицька Бойка «Бруднуля».
ХІД ЗАНЯТТЯ
До нас  прийшла в гості дуже брудна лялька Ганнуся.
Читання уривка з вірша Грицька Бойка «Бруднуля».
Шапочка у глині,
Сажа на коліні,
Пальчики зелені,
Плаття у смажені.
У смажені навіть ніс,
На щоках сліди від сліз.
Отака Ганнуля,
Дівчинка‐бруднуля.
Дидактична гра «Відгадай і покажи».
Загадайте загадки, а дитина повинна показати правильну відгадку предмет.
·       Мию, мию без жалю. Мию там, де брудно. Цю роботу я люблю,
Та від неї худну. (Мило)

Не хижак, а зуби має.
Не гризе і не кусає,
А розчеше кіски Олі,
Чубчик Петрикові й Толі. (Гребінець)

Витирають залюбки
Ноги, руки малюки.
Витирають щічки
Павлик та Марічка. (Рушник)
  Чищу зубки кожен день
Дуже добре й швидко,
Мені в цьому допоможе
Моя зубна... (щітка).

Дидактична гра «Особиста гігієна»
https://youtu.be/RUTVV3S8fJs

02.02 Термометр і пігулки (інтегроване)
Матеріали: пластилін, серветки, лялька Марічка, ліжко.
- Зверніть увагу дитини на те, що в ліжку лежить хвора лялька Оленка,
Вона довго каталася на санчатах, вдихала ротом холодне повітря і захворіла.
- Що ж робити?
Розповідайте дитині про те, як потрібно піклуватися про хворих (слід виміряти температуру, дати пігулку тощо).
https://www.youtube.com/watch?v=aC8X5UlUSlg
Зробімо іграшковий термометр та пігулки, полікуймо хвору ляльку.
https://youtu.be/veFeiYAkSRc

01.02 Прокоти м’яч у ворітця
Матеріал: кубики, кульки різного розміру, ворітця, картки із зображенням м’ячиків.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Поглянь, що нам передав Колобок.

Подивімось, що в ньому.
- Що це, діти?
- Що з ним можна робити? (кидати, ловити, катати)
- Спробуймо й ми пограти з м’ячиком!
Гра «М’ячик»
https://youtu.be/EQcXu2suqU8

31.01 Допоможемо кухареві (інтегроване)
Матеріал: кухонний посуд (каструлі, чайник, ополоник, тарілки, дощечка, ніж та ін.); овочі та фрукти (цибуля, морква, картопля, капуста, помідор, лимон, апельсин, яблуко, груша та ін.).
Хід заняття
— Запитайте у дитини, що ти їв на сніданок? Він був смачний?
— А хто його приготував в дома? А хто готує в садочку? Це готував кухар. У нас на гостині сьогодні кухар.

Кухар варить борщ і суп,
Голубці готує.
Він дорослих і малят
Смачно нагодує.     (Ю. Турчина)
— Де працює кухар?
— Це кухня. Кухар на кухні готує смачні страви. У чому кухар готує страви?
— На кухні є кухонний посуд. Як він називається? А що це таке?
— Це сковорідка.
Що готують на сковорідці? Так, смажать котлети, зрази, омлет...
— Це каструля.
Що варять у каструлі? (Суп, борщ, кашу, узвар.)
— Для того щоб їсти суп, потрібно його налити у тарілку. Чим наливають суп?
— Це ополоник. Покажіть, де ополоник. Що наливають ополоником? Куди наливають?
Допоможемо кухареві зварити борщ!
Дидактична гра «Зваримо борщ»
https://youtu.be/h087UHEounY

30.01 Печу, печу, хлібчик (інтегроване)
Матеріал: лялька Оксана; хліб (круглий, житній, хліб-«цеглинка», пшеничний); ілюстрації виробів із борошна; коровай на українському рушникові.
Хід заняття
Лялька Оксанка завітала до нас у гості, принесла нам гостинець — хліб, що сама спекла.
— Покажемо, як ми вміємо готувати тісто для випікання виробів із борошна.
Пальчикова гра «Спечемо пиріжки»
https://youtu.be/esJ3OSzq2Rg
— Розкажи ляльці Оксанці, що тобі відомо про хліб та інші вироби із борошна.
— Що це? (Хліб)
— Так. Який це хліб? (Пшеничний, білий, житній, темний)
— Назвіть хліб ласкаво. Хлібчик, хлібець...
— Як пахне хліб? (Смачно, чудово, духмяно)
— Який хліб на дотик? (М’який, свіжий)
— Якої форми випікають хліб? (Круглої, овальної, схожої на цеглинку, прямокутної)
— З чого випікають хліб? (З борошна)
— Хліб випікають із пшеничного борошна — він світлий, із житнього борошна — темний. Але на смак будь-який хліб гарний, смачний. Хліб нам завжди потрібен: і під час сніданку, і під час обіду, і під час вечері. Є таке народне прислів’я: «Хліб — усьому голова!». Багато людей доклало багато зусиль, щоб хліб потрапив до нашого столу: ростили зерна на ланах, мололи зерна на борошно, випікали вироби з борошна.
— Згадаймо потішку про випікання хліба.
Фізкультхвилинка «Печу, печу, хлібчик»
https://youtu.be/QcBCGU6KHUs

— Ти гарно розповідав Оксанці про хліб та інші вироби із хліба.

29.01 Погодуємо птахів (малювання)

Матеріал: картинка птахів; фарба жовтого кольору; тички; серветки.
Хід заняття
Хто це співає?
— Ти впізнав? Хто це?
— Синичка принесла з собою знайому нам гру.
Допоможемо птахам приготовимо крихти та зернята. Дитина розглядає картинки птахів та називає їх.
Пальчикова гімнастика «Пташечки»
https://youtu.be/VmBVr8qpM2s
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/N_dN2d7oJHg

26.01 Годівничка для пташок (інтегроване)

Матеріал: іграшка ворона Каркуша; лист; 1⁄2 аркуша паперу А4; серветки, кольоровий папір, клей.
Хід заняття
З’являється ворона Каркуша.

Каркуша принесла листа від пташок, які повернулися до годівнички і побачили, що вона впала з дерева. Пташки просять нас про допомогу.
— «Збудуймо» для птахів годівничку.
Фізкультхвилинка «Пташки»
https://youtu.be/bFY5C7mE-6A
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/JIggioFhpE8
—Пташкам сподобалась годівничка!

25.01 Іграшки в мішечку (інтегроване)
Матеріал: мішок з іграшками.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Зверніть увагу дитини, хтось залишив величезний мішок. Як ти гадаєш, що там? Перевірмо. Розкрийте  мішок і дістаньте пірамідку.
Дидактична гра «Пірамідка»
https://youtu.be/t1gHBv5Uxrs
Зверніть увагу дитина на те, що в мішку ще є іграшки. Запропонуйте пограти в цікаву гру.
Дидактична гра "Яка іграшка заховалася у мішку?"
https://youtu.be/E0GXQPenas8

24.01 Допоможемо птахам (розвиток мовлення)
Матеріал: ілюстрація «біля годівниці», птахи та корм для пташок (зерно, крихти хліба, шматочок сала)
Хід заняття.
Задайте питання дитині, яка нині пора року? (зима).
Зима - скрутна пора і для звірят і для пташок. Як ти думаєш, чому? (холодно).
- Так, але більших прикрощів завдає тваринам і пташкам глибокий сніг, який вкрив усю землю і позбавив їх корму. Тому пташкам взимку дуже голодно. Вони страждають. Птахи прилітають з лісу ближче до людей і просять їх про допомогу.

Пінь, пінь, піть,
Пінь, пінь, піть!
Скільки снігу скрізь лежить!
Снігу, снігу на гілках –
Не дістать мені комах!
- Що це за пташка?
- Якого кольору у синички животик, а щічки?
- Що це в синички? (дзьобик). Що вона ним робить? (дзьобає).
- Що хочуть маленькі синички? (їсти).
- Чи можемо ми  допомогти зголоднілим пташкам? Що треба для цього зробити? (підгодувати).
Розглядання ілюстрації «Пташина їдальня»

- Що ти бачиш на малюнку?
- Що тут роблять птахи?
- Як ти гадаєш, хто зробив таку їдальню для птахів?
- Скільки пташок прилетіло на частування?
- Чи раді пташки годівниці?
- Що діти поклали у пташину годівницю?
Дидактична гра « Хто що їсть»
https://youtu.be/Z2iWIwEWwZ4

23.01 Водичко, водичко! (інтегроване)
Матеріал: лялька Катруся; засоби гігієни (мило, рушник, зубна щітка, паста).
Хід заняття
До нас завітала лялька Катруся.Тобі  подобається лялька Катруся?
Лялька каже, що коли прокинулася зранку, то помила гарно обличчя, ручки. Гребінцем розчесала волосся, причепурилася перед приходом у гості.
— Розкажи ляльці Катрусі, як ти збираєтеся вранці.
— Ти вмиваєшся вранці?
— Як ти вмиваєшся?
— Що миєш спочатку?
— Чи чистиш зубки?
— Як ти чистиш зуби?
— Що потім миєш?
Пальчикова гра   «Миємо руки»
https://youtu.be/C1mGaRAbcvY
Гра «Водичко, водичко, вмий моє личко»
https://youtu.be/AmL3HcrX78k
— Лялька Катруся дуже задоволена тобою. Ти такий молодеці, завжди чистий, охайні. Лялька завітає ще до тебе.

22.01 Стрічки до віночка (малювання)
Матеріал: заготовка віночка, кольорові олівці або фломастери (червоний, жовтий, синій, зелений, фіолетовий, оранжевий).
ХІД ЗАНЯТТЯ
- До нас прийшла лялька Марічка. Подивіться, яке в неї гарне святкове вбрання.
- Марічка прийшла така гарна, тому що сьогодні свято об’єднання всіх українців.
- А що в Марічки на голові? (віночок)

- Який віночок? (гарний, великий, яскравий, круглий)
- Але йому не вистачає стрічечок.
Прочитайте уривок вірша Л. Савченко «Український віночок».
https://youtu.be/Qi_UTV1vSIc
- Допоможемо Марійці та домалюймо стрічечки до віночка.
Продуктивна діяльність:

https://youtu.be/q3eTseA-rc8
- Молодці! Тепер можна й нам збиратися на свято!

19.01 Читання твору Грицька Бойка «Я вже велика дівчинка» (худ.література)

Матеріал: лялька, фотографії дітей, вірш Грицька Бойка «Я вже велика дівчинка».
Хід заняття
Ігрова ситуація. Вихователь приносить ляльку. Діти розглядають її зачіску, вбрання.
Читання вірша Грицька Бойка «Я вже велика дівчинка»
https://youtube.com/shorts/b8oyHgdjM7E?feature=share
Бесіда за змістом твору:
— Про кого розповідається у віршику?
— Хто допомагає маленьким діткам одягатися?
— А ви, малята, що вмієте робити самі, без допомоги дорослих? — Кому допомагає дівчинка у віршику?
Дидактична гра «Вбрання для ляльки»
https://youtu.be/EAl7rTHsZbs

18.01 Нагодуємо пташок (інтегроване)
Матеріал: іграшкова пташка, м’яка глина, годівничка.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Покажіть дитині іграшкову пташку, та прочитає вірш М. Пригари «Прилетіла пташка».
Прилетіла пташка
Вранці в дитсадок.
Цій маленькій пташці
Дам я крихіток.
Пташечка маленька
Крихітки клює,
Пташечка маленька
Голос подає.
Зверніть увагу дитини на те, що зараз холодно, випало багато снігу і птахам важко шукати собі їжу, та запропонуйте  дитині приготувати крихти, щоб їх погодувати.
Пальчикова гімнастика  «Годівничка»

https://youtu.be/IcJrsFRlSyE

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/4a9138GSfOI

17.01 Що в мішечку заховали? (інтегроване)

Матеріал: мішечок, пірамідка, лялька, дерев’яна кулька, неваляйка, рибка.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Пригадайте з дитиною, в які ігри ви граєте на прогулянці

— Ой, подивиться до нас поспішає гість:

Пара довгих вушок,

Сіренький кожушок,

Скорий побігайчик.

Як він зветься? (Зайчик)

— Але він прийшов не сам, а зі своїми друзями‐іграшками.

Дуже, дуже тут цікаво,

Гучно, весело, яскраво.
З іграшками добре грати,
Та не можна забувати,
Що не треба їх ламати,
На частини розбирати.
Ви ж нічого не ламали,
Все гарненько поскладали.

Іграшки тепер, малята,
З вами завжди будуть грати.

— Чи хочете ви пограти в хованки з іграшками?

Поставите коробку з іграшками, покажіть гарний мішечок.

— Зараз ми разом виберемо іграшку та покладемо її в мішечок. А шукати будем по черзі.

Дидактична гра «Що в мішечку заховали»
https://youtu.be/E0GXQPenas8

16.01 Малята — дружні хлопчики й дівчата (розвиток мовлення)
Матеріал: картина «Поділися іграшкою», лялька Катруся, іграшки, дидактична гра «Зроби як я», вірш І. Січовика «Невихо‐ ваний ведмідь».

Хід заняття

В гості прийшла лялька Катруся з іграшками.  Загадка про м’яч.

Плига, плига цілий день,

Через лаву, через пень,
Через кущ і через квіти.
Що за іграшка це, діти? (М’яч)

Розглядання картини «Поділися іграшкою»

Бесіда за змістом картини:

— Чи любите ви гратися іграшками?
— Як веселіше гратися іграшками: самому чи разом із друзями?

— Чи добре повівся хлопчик?
Читання вірша І. Січовика «Невихований ведмідь»
https://youtube.com/shorts/Y4fCgwVb2OI?feature=share

Дидактична гра «Знайди необхідний предмет»
https://youtu.be/KWQ3m7zRJS4

15.01 Безпека дітей взимку (інтегроване)
Бесіди «Як був покараний цікавий язичок»

Розповісти дітям про те, що залізні предмети взимку дуже небезпечні, що не можна до них торкатися язичком, губами та голими руками;

навчати піклуватися про свою безпеку та попереджати нещасний випадок. Дотримуватись правил поведінки під час катання з гірки;

Пояснити дітям,  що бурульки можуть бути небезпечні для людини ( якщо впадуть з даху – травма, якщо облизувати, їсти – ангіна)

Дидактична гра «Безпека взимку»
https://youtu.be/jBphn5MhRkM

12.01 Драбинка (малювання)
Матеріал: 1/2 аркуша паперу формату А4 з намальованими двома довгими вертикальними лініями, фломастери.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Прочитайте уривок вірша Є. Шабад «Драбинка».

Стоїть у дворі драбинка.
На драбинці п’ять щаблів.
Ану, порахуємо їх, діти!
На верхній щабель скочив півень...

На другий щабель стрибнула кішка...

А песик на третій щабель стрибнув...

А на четвертий щабель заліз Боря...

А Маруся на нижню щаблинку сіла
Й пісеньку заспівала:
«На драбинці сидимо,
Дзвінко пісню ведемо!»

Пальчикова гімнастика «Зайчик»
https://youtu.be/5xvvk3Apj1Q

Продуктивна діяльність
https://youtu.be/VUG-vlcb614

11.01 Рибки в акваріумі (інтегроване)
Матеріал: аркуш паперу (42 × 30 см), тонований під колір води, паперові силуети риб, водоростей.
Хід заняття
До нас сьогодні завітала лялька Марічка, та просить нашої допомоги. Давайте допоможемо ляльці і зробимо для неї акваріум.
Пригадайте з дитиною, як ви спостерігали за рибками в акваріумі.
Прочитайте уривок вірша Н. Забіли «У дитячому садку».
У дитячому садку
Є акваріум в кутку,
А в акваріумі рибки
Миготять туди‐сюди,
І на всіх вони крізь шибку
Поглядають із води.
Пальчикова гімнастика «Рибки»

https://youtu.be/PGGDiEGbgH4
Продуктивна діяльність
https://youtu.be/BdvPfDCw_ZI

10.01 Веселий сніговичок (інтегроване)
Матеріал: іграшковий сніговик,  миска зі снігом, ложка, сніжки, пляшки з теплою та холодною водою, серветки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— Погляньте у віконце — скільки там снігу намело! Нумо ліпити сніжки.

Пальчикова гімнастика «Ліпимо сніжки»
https://youtu.be/c-ZFOJEPZEk

— Ох, і багато снігу намело. Ось і у нас намети з’явилися.

— Ой, хтось кричить. Подивімось, хто там.

— Та це ж Сніговичок.

Він катався на санчатах та його засипало снігом.

Ліпить хтось сніговика,

В нього ніс — морквина,

Замість шапки — баняка,

Очі — картоплини.

А ти знаєш чого більше боїться Сніговик? Сніговик боїться тепла. Зараз я покажу чому. Він зроблений зі снігу, і ось що може трапитись.

Дослід «Сніг чи вода»
https://youtu.be/5U05okLqL5o

- Пограймо ж з веселим сніговичком!

Рухлива гра «Сніговик»
https://youtu.be/hgZPYCimVQ4

09.01 Нагодуємо птахів узимку (розвиток мовлення)
Матеріал: годівничка, вірш К. Перелісної «Горобець», ілюстрація «Біля годівнички», корм для пташок.
ХІД ЗАНЯТТЯ
Покажіть дитині годівничку і розкажіть, що взимку птахам голодно. Вони не можуть знайти під снігом крихти.
Читання вірша К. Перелісної «Горобець»

https://youtu.be/6o9PLYeI9j0

Розглядання ілюстрації «Біля годівнички»

Бесіда за ілюстрацією:
— Діти, що ви бачите на картині?
— Що тут роблять пташки?
— Хто зробив їдальню для пташок?
— Які пташки прилетіли до годівнички?
— Що діти поклали до годівнички?

08.01 Раді ми пташок вітати. Розглядання картини «Птахи» (інтегроване)

Матеріал: картина «Птахи», загадки про птахів, вірш Л. Костенко «Синичка на снігу».

Хід заняття

- Відгадайте загадку:

Маленький хлопчик

У сірій свитині

По дворах стрибає,

Крихти збирає. (Горобчик)

Розглядання картини «Птахи»
Бесіда за змістом картини:

— Хто зображений на картині?
— Що є у пташок?
— Щоб пташка полетіла, чим їй треба змахнути?

— Якого розміру горобчики та синичка?
— Якого розміру ворона?
— Як кричать птахи?
— Чи подобаються вам птахи?

Прослухайте вірша Л. Костенко «Синичка на снігу»
https://youtu.be/cVnpGE2nwHM

05.01 Новорічні клопоти

Прогляньте мультфільм «Новорічні клопоти»
https://youtu.be/bt_hUU9PfgQ
Бесіда за змістом:

-       Хто зустрівся на лісовій галявині?

-       Хто розповів звірятам про новий рік?

-       Як стали готуватися звірі до нового року?

04.01 Сніговички

Пограйте з дитиною в гру «Сніговички»:
https://youtu.be/hgZPYCimVQ4

03.01 Лисиця і вовк

Послухайте казку «Лисиця і вовк»:
https://youtu.be/LZi9VXViAkg
Бесіда за змістом казки:

- Пощо поїхав Дід вранці?

- Кого Дід зустрів на дорозі?

- Що зробила Лисиця по дорозі?

- Кого зустріла Лисиця?

- Що запропонувала Лисиця зробити Вовкові?

- Наловив Вовк риби?

- Вдалось Лисичці обхитрити Вовчика?

02.01 Що буває взимку?

Пограйте з дитиною в дидактичну гру «Що буває взимку?»
https://youtu.be/4oNAueeK1Kk

01.01 "Чи буває зима?"

Прослухайте казку «Чи буває зима?»

(Олександр Хоменко)

https://youtu.be/tKml9jqPJJg

Бесіда за змістом казки:

- Хто пішов в поле за колосками?
- Кого зустріла мишка коли поверталась з поля?
- Чи знав Їжачок, що таке зима?
- Кого наступного зустріли Мишка і Їжачок?
- Чи знав Рак що таке зима?
- Яку пташку зустріли Мишка, Їжачок і Рак?
- Хто підтримав Мишку і розповів про зиму?

29.12 Новорічна ялинка (малювання)

Матеріал: аркуш паперу з намальованою ялинкою; фарби; вушні палочки; баночки з водою; серветки.

Хід заняття

Прочитайте вірш:

НА ГОСТИНУ ПРОСИМО
У вогнях ялиночка в новорічний час,

На гілках ялиночки тисячі прикрас.

Ми довкіл ялиночки водимо танок.

На гостину просимо геть усіх діток.

— Незабаром свято Новий рік, а у іграшок немає святкової ялинки!
— Прикрасьмо новорічну ялинку для іграшок, щоб у них теж настало свято!

Пальчикова гімнастика

https://youtu.be/hKoHh7Qom5k

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/ufdcjcuKgMg

28.12 Гірлянда для ялинки

Матеріал: 1⁄2 листа ватману або шпалер з намальованою ялинкою; різнокольорові (основні кольори) прапорці (різної форми — трикутні та прямокутні); з двостороннього паперу (по 2–3 шт.), клей-олівець, серветки.

Хід заняття

Яка зараз пора року? (Зима)
— Як лагідно ми називаємо зиму? (Зимонька)
— Так, зимонька. Адже зима — це не тільки холод і мороз, а ще веселі зимові розваги та чудові свята. Незабаром настане одне з найулюбленіших зимових свят.

— Що це за свято?

Все прикрашене красиво,

Ніби жде якогось дива,

Діти радісно сміються,

Скрізь ялинки продаються

— Це, малята, на поріг

Скоро ступить... (Новий рік).

— У нас є ялинка.

— Як ми будемо готувати ялинку до новорічного свята? (Прикрашати)

— Як називають прикраси, якими прикрашають ялинки? (Ялинкові)

— Прикрасьмо гірляндою з прапорців ялинку до свята Нового року.

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/vsUYL7dkW1A

— Молодці! Ми гарно прикрасили ялинку гірляндою з прапорців.

27.12 Веселий гномик (інтегроване)

Гномики маленькі,

Гномики гарненькі,
До гостей ви поверніться,

Привітайтесь, усміхніться.

І пошліть ви їм в дарунок

Повітряний поцілунок.

— Гномик, ти дуже гарний настрій подарував. Глянь, які всі стали веселі. Але у нас не всі веселі. У лісі живе Зимонька, і вона чомусь сумує. Тож підімо до неї в гості і розвеселімо її. Нумо в подорож до зимового лісу!

Раз, два, три, чотири, п’ять

— Будуть ніжки крокувать.

Гномик, тебе ліс вітає,

Зиму разом відшукаєм!

— Ось ми й прийшли на лісову галявину. Погляньте, як тут гарно!

— Яка зараз пора року? (Зима)

— А яке свято ми відзначаємо взимку? (Новий рік)
— Молодці! А що люди прикрашають на Новий рік? (Ялинки)

— Погляньте: росте ялинка і сумує, бо її ніхто не прикрасив.

Спробуймо прикрасити її.

Гра « Прикрась ялинку»

https://youtu.be/IvX3sb3JnJA

— Молодець, поглянь, яка красива в нас ялинка! Поплескаймо в долоні!

Ялинка сяє вогниками.

— Йдемо далі. Погляньте, хто це тут сидить? Так, це Білочка. Запитаймо її, де живе Зимонька.

— Гномику, білочка мені сказала, що вона допоможе, покаже дорогу до будиночка Зимоньки.

Гра «Горішки»

https://youtu.be/Wp0W7Rev54E

-Ось ми й знайшли будиночок Зимоньки.

— Зимонько, чому ти засмучена?

— Як мені не сумувати? На вулиці ніхто не хоче грати в зимові ігри.

Допоможемо Зимоньці, пограємо з нею в зимові ігри.

Гра «Зимові ігри»

https://youtu.be/GMgayYiNPDw

- Зимонько ми тебе розвеселили?

- Так, мені з вами дуже весело, дякую що розвеселили. Ось і час нам додому повертатись.

26.12 Я морозу не боюсь! (розвиток мовлення)

Матеріал: картина «Таня не боїться морозу», вірш Грицька Бойка «Морозець, морозець», «Я морозу не боюсь!».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Загадка про зиму:

Снігом все позамітала,

Ріки в кригу закувала.

Холоднішої нема,

Аніж тітонька... (зима).

Читання вірша Грицька Бойка «Я морозу не боюсь!».

Я морозу не боюсь! —
В кожушину одягнусь.

Хай мороз не злиться —
Я у рукавицях.
Хай мороз не коле так

— В мене шапка з кролика.

Хай мороз не хвалиться

— Я у теплих валянцях.
Я морозу не боюсь!
Під ногами: хрусь, хрусь.

Розглядання картини «Таня не боїться морозу».

Бесіда за змістом картини:

— Яка пора року зображена на картині?

— Як одягаються взимку?
— У що одягнена Тетянка?
— Як можна грати взимку?

Фізкультхвилинка за твором Грицька Бойка «Морозець, морозець».

https://youtu.be/Y_6sOf3IGxw

Дидактична гра «Що змінилося?»

https://youtu.be/firukXYQMxA

25.12 Сніговик несе мішок (інтегроване)

Матеріал: іграшка Сніговик; ілюстрації солодощів, іграшок.

Хід заняття

- Хто завітав до нас сьогодні?

Хто для всіх на Новий рік

Несе гостинців повний міх?
Чарівне зимове свято!
Подарунків так багато.

— Так, ти вгадав - це Сніговик.

— Коли приходить Сніговик?

— Що він усім приносить?

— Який Сніговик?

— Яке вбрання у Сніговика?
— Послухайте вірш.

Одів на голову відро,

На плечі – білий пуховик.

З морквини ніс собі зробив

Зимовий білий сніговик.

Бесіда за змістом твору
— Чи сподобався вам віршик?

— Про кого в ньому йдеться?

Руханка «Морозець»

https://youtu.be/Y_6sOf3IGxw

Дидактична гра «Чого не стало»

https://youtu.be/hfpc-C5Du0c

22.12 Заучування вірша С. Павлович «Зайчик» (художня література)

Матеріал: вірш С. Павлович «Зайчик».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Принесіть в кімнату маленького зайчика‐ іграшку, який змерз, тремтить. За пропонуйте дитині послухати, що трапилося із зайчиком.

Читання вірша С. Павлович «Зайчик».

https://youtube.com/shorts/D6zEeEAuMgQ?feature=share

Бесіда за змістом вірша.

— Про кого розповідається у віршику?
— По чому бігає зайчик?
— А чому зайчик змерз?
— Чи можна виходити на вулицю неодягненим?

Пальчикова гімнастика «Зайчик»

https://youtu.be/hKoHh7Qom5k

Дидактична гра «Де зайчик?»

https://youtu.be/blY5Z_0L0ng

21.12 Сніговички (інтегроване)

Матеріал: картинка сніговика, пластилін і дощечка.

Хід заняття

Запитайте у дитини, яка зараз пора року?

- Чому надворі все стало білим? (Усе покрито снігом.)

- Які ігри бувають зі снігом?

Дидактична гра «Скажи яка, який, яке?»

— Зима яка? (Холодна, сніжна, морозна)
— Сніг який? (Холодний, білий, блискучий, мокрий)
— Зимове небо яке? (Сіре, хмарне, похмуре)
— Сонце взимку яке? (Холодне, далеке)
— Замети зі снігу які? (Високі, білі, снігові, великі)
— Вітер зимовий який? (Холодний, крижаний, рвучкий, сильний)

— Діти, ви любите зиму? Чому?
— Що можна робити взимку на вулиці?
— У які ігри можна гратися?

КІТ НЕ ЗНАВ

Падав сніг на поріг,

Кіт зліпив собі пиріг.

Поки смажив, поки пік —

Той пиріг водою стік.

(П. Воронько)

— Діти, зліпімо cніговичків!

Раз сніжинка,
Два сніжинка —
Вийде сніговий клубок.
Три клубки й одна морквинка

— Вийде хто? Сніговичок!

— Підготуймо ручки до роботи!

Пальчикова гімнастика «Снігова зима»

https://youtu.be/SRb3uPgkUgw

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/H_T4e_9fqOM

20.12 Знайди пару до рукавички

Матеріал: паперові рукавички (візерунок на рукавичках утворено з геометричних фігур) — за кількістю дітей.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Посередині кімнати стоїть стіл, накритий скатертиною, під ним — коробка з рукавичками різного кольору та розміру. Запропонуйте дитині зазирнути під стіл.

— Що ви там знайшли? (Коробку)

— Що там може лежати?
— Перевірмо.
Викладіть рукавички на стіл.
— Що це? (Рукавички)

Їх, мабуть, загубили лісові звірі.

— Скажи, якого кольору в тебе рукавичка? (Синього)

— А в тебе? (Жовтого)
— А в кого велика рукавичка?
— А в кого маленька?

— Наші рукавички всі різні, потрібно знайти дві однакові рукавички.

Дидактична гра «Знайди пару до рукавички»

https://youtu.be/QC80MdPsCuo

Динамічна хвилинка «Рукавички»

https://youtu.be/Kbc60ESvL4U

19.12 Я вже вмію одягатися (розвиток мовлення)

Матеріал: сюжетна картина «Таня одягається на прогулянку»; лялька; предмети одягу для ляльки різного кольору.

Хід заняття

Вправа на розвиток мовленнєвого дихання «Усі мовчать»
Запропонуйте дитині зробити вдих, а видихнути на звук [с], торкнувшись вказівним пальцем губ, неначебто попросити тиші.

— Олівець-малювець приніс нам картину. Хто намальований на ній?

—Що робить дівчинка?

— Що одягає дівчинка?
— Що взуває?

— Якого кольору у неї речі?
— Їй хтось допомагає одягатися?

Мене мама, як маленьку, умивала

І щоранку дві косички заплітала.

Заплітала мені мама дві косички,

Одягала черевички, рукавички.

А тепер скажу я мамі, що такою
Вже не хочу бути більше я малою.
Сама буду я щоранку умиватись,

Заплітатись, узуватись, одягатись.
Ще й найменшенькому братику, Андрію,

Черевички узувати я зумію.

(Грицько Бойко)

— Наша лялька Оксанка також хоче вийти на прогулянку. Може вона йти на прогулянку у тому одязі, у якому ходить удома? (Ні)

— Чому? (Можна замерзнути, застудитися, захворіти)
— Правильно, слід тепло одягатися взимку.
— На вулиці взимку яка погода? (Холодна, морозна)
— Ось тут Оксанчин одяг. Допоможімо їй обрати потрібний одяг! Уважно розгляньте

речі, оберіть ті, що потрібно одягнути Оксанці для прогулянки.

Дидактична гра «Одягнемо ляльку на прогулянку»

https://youtu.be/bK9-f66RV80

— Молодець, упорався із завданням. І сами вмієш вдягатися, і ляльці допоміг дібрати одяг для прогулянки взимку.

18.12 Зимові розваги (інтегроване)

Матеріал: площинний сніговик (або іграшка); сніжки з вати (або іншого легкого матеріалу); біла тканина; іграшкові санчата; паперові круги різного діаметру.

Хід заняття

На вулиці холодно.

А ми морозу не боїмося, побігаймо, пострибаймо — нам стане тепло і весело.

— Зараз настала зима, принесла нам сніг і мороз.

Зимонько, де ти?

Намети замети.
Ми тебе стрiчатимемо

З лижами й санчатами,

З ковзанами на льоду

А зима гукає: — Йду!

(Грицько Бойко)

— Хто завітав до нас на гостину?
— Так, це — сніговик.

Він дуже любить зиму та сніг.

— Сніговик прийшов до нас із подарунками від зимоньки-зими. — Розгляньмо їх!

— Ось один із подарунків — сніг.

— Сніг який?
— Так, сніг білий, холодний. Снігом можна добре грати.
— Як можна грати снігом? (Ліпити сніжки...)
— Сніговик приніс сніжки. Пограймо у сніжки!
Діти грають у сніжки з вати.

— Які сніжки?
— Так, сніжки круглі, білі.
— Тепер зі сніжків побудуймо гірку!
Збудуйте з дитиною гірку (на крийте її білою тканиною)

Гірку ліпимо нову

Білу-білу, снігову.

— Навіщо гірка?
— З гірки катаються на санчатах.

Рухлива гра «Зима прийшла»

https://youtu.be/qI9zmDlX90k

— Ще зі снігу ліплять сніговиків.

— Зліпімо нашому сніговикові подружку. Маємо три круги — «снігові кулі». Внизу велика «кулька», вгорі — маленька.

Діти викладають з трьох паперових кругів сніговика.

Сніжну бабу ми ліпили,

На санчата посадили.

Повезем її гуляти,

А вона від нас — тікати.

(О. Пєнєгіна)

— Маємо гарного сніговика.

— Сніговик тобі вдячний за те, що ви багато знаєте про сніг, і за те, що ти зліпив йому подружку. Тепер йому не буде сумно.

15.12 Сніг у лісі (малювання)

Матеріал: 1⁄2 листа з намальованими різними (великими, малими) деревами; мочалка,

біла фарба; пензлики; баночки з водою; підставки для пензликів; серветки.

Хід заняття

Прочитайте дитині вірш.

ЗИМА
Наша зимонька-зима

Сніг біленький принесла.

І у лісі білий сніг

Покривалом ніжним ліг.

(В. В’юнник)

— Тобі подобається зима?

— Розкажи, що таке зима.

Пальчикова гімнастика "Зайчик"

https://youtu.be/hKoHh7Qom5k

https://youtu.be/_OyDU_oYOKA

Похваліть дитину за чудову створену ним картину «Зимовий ліс», за самостійність, акуратність.

14.12 Печиво для гостей (інтегроване)

Матеріал: лялька кухар або картина «Кухар»; пластилін або солоне тісто; дощечки; стеки; серветки.

Хід заняття

Загадайте дитині загадку.

Хто варить і смажить, готує як слід,
Сніданок, вечерю і, звісно, обід,
На діток слухняних, звичайно, чекає,

Смачненькими стравами всіх пригощає? (Кухар)

— Хто це?

— На яке слово схоже слово кухар? (Кухня, куховарити)

— Що робить кухар? (Варить суп, борщ, кашу, компот.)

— Які страви готує кухар? (Нарізає салати, смажить котлети, пече пиріжки.)

Смачний у кухаря пиріг,

Чудова каша манна.
Він дбає про здоров’я всіх —

Йому подяка й шана!

— Пограймо в кухарів!
— Наші Марічка і Іванко хочуть мати печиво для гостей.
— Зліпімо печиво — частування для гостей.

Пальчикова гра

https://youtu.be/RyzhlElyYE0

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/xpulgb1HTaw

Підсумок

— Марічка з Іванком дякують тобі, тепер їм буде чим частувати гостей.

13.12 На гостини до мишки (інтегроване)

Матеріал: іграшки мишка, Колобок, великий і маленький ведмідь, велика і маленька ялинка, геометричні фігури, три кошики з цеглинками, кубиками, цукерки та горішки .

ХІД ЗАНЯТТЯ

— А хто це до нас завітав?

— Правильно, це Мишка до нас на гостини прибігла.

Вона запрошує нас на гостину. Живе вона далеко в лісі. Хто хоче вирушити з нами? Тоді потрібно поспішати, бо мишка побіжить своєю дорогою, а ми підемо своєю і, може, когось зустрінемо. Ось дві доріжки. Якою підемо довгою чи короткою?

Дитина визначає по якій доріжці вирушати, зустрічає Колобка.

Гра «Знайди будиночок»

https://youtu.be/dY2tBKhBUbw

Далі запропонуйте дитині повернутися й піти іншою доріжкою

— Ця доріжка привела нас до лісу. Які ялинки тут ростуть на галявині? Які ведмеді граються? Скільки їх? Якого кольору?

Прочитайте дитині уривок з вірша Г. Бойка.

ОЙ, ЛЕТЯТЬ СНІЖИНКИ

Ой, летять, летять сніжинки

На будинки, на ялинки,

На дороги, на поля —

Біла‐біла вся земля!

— Ось і на цю галявину прийшла зима. Нехай ведмеді засинають в барлозі до весни, а нам час йти далі, адже Мишка чекає нас.

Діти підходять до будинку Мишки.

— Мишка нас вже зачекалась, каші наварила. Проходьте, сідайте.

Малювала зранку мишка

Три цукерки, два горішки,

А в обід в куточку сіла
І смачний малюнок з’їла.

Гра «Розклади по кошиках»

https://youtu.be/kkPnkBJs5e0

Дитина розкладає по кошикам.

— Молодці, виконав всі завдання, і за це Мишка пригощає тебе цукерками.

— Скільки цукерок у коробці?
— А скільки горішків?

12.12 Морозець, морозець (розвиток мовлення)

Матеріал: сніжинки для піддування.

Хід заняття

Вправа для розвитку мовленнєвого дихання «Зимовий вітер»

Спокою вітер взимку не знає —
Віхоли крутить, шляхи замітає,
Інколи ввечері виє за тином,
Може проситися в теплу хатину.
(Голосно: глибокий вдих через ніс — у-у-у, затримання дихання, сильний тривалий видих — у-у-у.)

Тільки під ранок вітер спочине —
Вляжеться тихо на сніжній перині.
(Тихо: глибокий вдих через ніс — затримання дихання — сильний тривалий видих у-у-у.)

Запропонуйте дитині подмухати на паперові сніжинки.

Зараз на вулиці зима.

— Що лежить на землі?

— Який сніг?

— Як на вулиці холодно чи тепло?
— У чому ми ходимо на вулиці?

— Чому?
— Послухайте віршик.

Морозець, морозець! (Грицько Бойко)

https://youtu.be/jRYcG2tGJlQ

Бесіда за змістом вірша

— За що щипав морозець дітей?

— Діти боялися морозу?

— У що були одягнуті діти?

— У що взуті?

— Що діти робили, щоб не замерзнути?

— Які у них були носики?

— Тепер покажімо цей віршик.

Морозець, морозець, не щипай нам щічки. (Погладжують щічки.)
Теплі валянки у нас,
(Показують на ніжки.)

Шубки,
(Показують на себе.)
Рукавички.
(Показують ручки.)
Морозець, морозець, плещемо в долоні. (Плескають у долоньки.)
У хлоп’яток і дівчаток носики червоні. (Показують носики.)

— Коли ми будемо збиратися на вулицю, що одягнемо?

— Що надягнемо на голову, шию, ніжки, ручки?

III. Підсумок

— Молодці, тепер нам зовсім не страшний мороз!

11.12 Зимуючі птахи (інтегроване)

Матеріал: ілюстрації птахів; іграшкові або площині птахи.

Хід заняття

— До нас залетіла пташечка.

— Ви впізнали її?

— Так. Ця пташечка - горобчик.

— Познайомимося з горобчиком ближче.

— Запросимо його погрітися.

— Цю пташку звуть горобець.
— Він великий чи маленький? (маленький)
— Що є у горобчика? (Хвіст, дзьоб, крила, лапки, тулуб)

—Покажіть у пташки дзьоб.

Запропонуйте дитині показати інші частини тіла.
— Що вміє горобець? (Літати, стрибати, ходити, дзьобати)

— Горобчик каже, що він замерз на вулиці.
— Яка погода на вулиці взимку? (Холодно)
— Що лежить на землі?
— На землі лежить сніг. Горобчик не може знайти зернятка.

— Ще одна пташка прилетіла до нас. Ви знаєте, як звуть цю пташку?

— Так, це прилетіла синиця.

Вона також хоче погрітися. Впустімо її!

— Яка вона? (Маленька, має жовтенький животик, біленькі щічки.)

— Назвімо її ласкаво. (Синичка)

— Назвіть ласкаво її частини тіла: голова — ..., крила — ..., дзьоб — ..., тулуб — ..., ноги — ..., хвіст — ...

— Покажіть, де у синички голівка, тулуб, крила, лапки, хвіст.

— Що вміє синичка? (Літати, ходити, стрибати, дзьобати...)

— Синичка і горобчик вміють літати, стрибати по землі, дзьобати зернятка або інший корм. Ще у них чудові різні пісеньки. Горобчик співає: «Чік-чірік!». Синичка співає: «Цвірінь-цвірінь!»

— Людям шкода пташок узимку, тому вони будують для них годівнички,

підгодовують їх у холодну пору. Ми також повісимо годівничку для птахів і будемо спостерігати за ними.

https://youtu.be/9GBYGtQFCgs

— Горобчик і синичка вдячні за гостинність. Ми принесемо пташкам зернятка до годівнички і зустрінемося з ними ще.

08.12 Рукавичка (інтегроване)

Матеріал: рукавичка;заготівки;кольоровий папір;пензлик для клею; клей; серветки.

Хід заняття

Поглянь що я знайшла коли йшла додому

— Що це? (Рукавичка)

— Так, рукавичка.
— Чому її так назвали?
— Навіщо людям рукавички? (Щоб не мерзли руки.)

— Коли носять рукавички? (Під час холодів, узимку)

— Розкажіть про рукавичку.

Руханка «Рукавички»

https://youtu.be/Kbc60ESvL4U

— Ти, пам’ятаєш казку «Рукавичка», у якій хотіли жити лісові звірі?

— Виготовимо «Рукавичку», щоб звірям не було тісно.

Продуктивна діяльність

https://youtu.be/EOxLguOcbrU

— Молодець! Чудова рукавичка вийшла!

07.12 Розповідання казки «Рукавичка»

Хід заняття:

Стук у двері, заходить ведмедика та чиєюсь рукавичкою у руках, то знайшов рукавичку, хтось її загубив. Яка зараз пора року? (Зима)

Тому на вулиці дуже холодно, усі надягли рукавички, шапки, шарфики.

- А у вас є рукавички?

- А як же тваринки у лісі взимку? Їм також холодно. Та одного разу їм пощастило.

Послухайте казочку «Рукавичка»

https://youtu.be/THzOFKM_34o

Бесіда за змістом казки

· Хто знайшов рукавичку?

· Як говорить мишка?

· Хто ще був у рукавичці ?

· Як вимовляє жабка?

· Хто далі завітав?

· А якого кольору хутро у зайчика?

· Хто наступний зайшов ?

· Хто завітав останнім?

· Хто допоміг дідові знайти рукавичку?

· Як собачка подає голос?

Рухлива гра « У ведмедя, у бору »

https://youtu.be/pQZ0Qnid5mE

- Хоча звірі позбулися рукавички , проте вони не змерзли. А знайшли собі: хто нору, хто барліг, хто лігво – і так зиму перезимували.

- Вам сподобалась казочка?

- Які герої були у рукавичці?

- Хто сподобався більше всього?

06.12 Від Святого Миколая подаруночки чекаю (інтегроване)

- Діти, сьогодні незвичайний день!

Через поле, через гай

У червонім кожушку

Поспішає Миколай

На санчатах по сніжку.

В торбі іграшки везе,

пряники медові.

В кожні хату увійде,

Сповнений любові.

- Дітки, а ви знаєте, що Святий Миколай несе в своїй торбинці? (Багато гарних подарунків для чемних діточок.)

· А чи всі дітки отримають дарунки? Чому?

· А ви гарно себе поводили? Допомагали дома?

- Скажіть, що Миколай приніс для діток в своєму мішку?

- Розучимо гарний віршик та розкажемо Миколаю:

https://www.youtube.com/watch?v=akAhiAUBSfw

- А куди Святий Миколай кладе подарунки для діточок? (під подушку або в святкову шкарпетку(чобіток).

- Зробімо гарний чобіток:

https://www.youtube.com/watch?v=P1qnFM2AKuk

- Молодці! Сподіваюсь, що всім вам Миколай принесе гарні та цікаві подаруночки!

05.12 «Будьмо здоровими!» (заняття з валеології)

Матеріал. Іграшки –зайчик, хрюша.

Хід заняття:

(З’являється зайчик).

Добрий день!

Я вухатий ваш дружок,

В мене теплий кожушок,

Куций хвостик, довгі вуха.

Я нікого не боюся!

- Який ти, Зайчику, гарненький, чепурненький, чистенький!

Зайчик. Як у гості я збирався, дуже старанно вмивався. Вимив носик, вимив ротик, витріпав і вимив хвостик. Вимив я обидва вуха і рушничком їх витер сухо.

Ой, який ти молодець!

Зайчик. Але я прийшов до вас не сам. Я привів до вас свого друга – поросятко Рюшу.

Воно захворіло і йому потрібна допомога.

- Хрюша, іди сюди!

Хрюша. Добрий день, (сумно). Ой, ой! (стогне).

Що з тобою сталося?

Хрюша.У мене живіт болить.

- Цікаво, чому у тебе болить живіт?

Запитайте у дитини від чого може боліти живіт? (звертає увагу на зовнішній вигляд поросятка: брудні лапки, лице).

https://youtu.be/ggQ4T7SFbh4

Дидактична гра «Корисні поради»

https://youtu.be/BMOtwe6nmmM

- Хто приходив? Який зайчик?

- А хрюша яка? А що боліло?

- Як ми допомагали? Що треба робити щоб не хворіти?

04.12 Лісові звірята

Матеріал: ілюстрація «Заєць».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Запитайте дитину, яких вона знає звірят, які живуть у лісі?

Загадка про лісових звірят.

Взимку спить цей звір в барлозі
І прокинутись невзмозі.
Смокче лапу уві сні.
Хто це? Підкажіть мені. (Ведмідь)

Розглядання ілюстрації «Заєць»

Бесіда за ілюстрацією.

— Хто зображений на ілюстрації?

— Де живе зайчик?

— Яке хутро в зайчика?

— Якого кольору зайчик узимку?

— Які в зайчика вушка?

— Який хвостик?

Пальчикова гімнастика «Зайчик»

https://youtu.be/HnIYEHHQNeg

Дидактична гра «Хто що їсть?»

https://youtu.be/CjAI5XrhGjk

01.12 Сліди лісових звірят (малювання)

Матеріал: доріжки ( папер, фарби, пензлик, патичок, серветки, іграшки: вовк, ведмідь, зайчик тощо.

ХІД ЗАНЯТТЯ

В гості до діток приходять лісові звірята вовк, зайчик та ведмедик.

- Зверніть увагу дитини на сліди звірів, однакові вони? Чи є різниця?

https://youtu.be/O2zhxam10SI

Запропонуйте дитині намалювати сліди лісових звірят. Наприклад, вовка.

https://youtu.be/0tIATCftP8I

Рухлива гра «Зайчик біленький сидить»

https://youtu.be/nhM3qsz6OCQ

30.11 Мій рушничок (інтегроване)

Матеріал: прямокутні листки ватману, готові кола, смужки хвилясті, клей, серветки.

Хід заняття

Сьогодні до нас завітала на гостину лялька Марійка. Вона просить розповісти їй про воду.

— Навіщо нам потрібна вода? (Щоб пити, купатися, умиватися)

— Де ми можемо знайти воду? (Із крана)
— Яка вода в крані? (Холодна, гаряча)
— Можна користуватися гарячою водою? (Ні, можна обпектися.)
— У холодній воді можна гратися, купатися, пити її? (Ні, можна застудитися.)
— Якою водою слід митися, умиватися? (Теплою)
— Тепер Марійка буде доглядати за своїм тілом, обличчям, руками.

— Виготовимо рушник для Марійки.

— Ходімо до нашої художньої майстерні, де приготовано все для роботи.

Фізкультхвилинка «Котик»

https://youtu.be/DmcRyF6aKOo

Аплікація «Рушничок»

https://youtu.be/M0SR6b20xOY

— Молодець, дуже гарний рушник вийшов.

29.11 Допоможемо вилікувати ведмедика (розвиток мовлення)

Матеріал: іграшковий ведмедик, картина «Ведмедик хворий».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Продемонструйте ведмедика і поясніть дитині, що він захворів. Розглядання картини «Ведмедик хворий».

Бесіда за картинкою

— Кого ти бачиш на картинці?
— Чому він засмучений?
— Чим ми можемо йому допомогти?

https://www.youtube.com/watch?v=qVI1Tv5uSDw

Читання забавлянки‐примовлянки Т. Чорновіл «Ведмедик».

Біг ведмедик в кожушку,

Ніс гостинці у мішку,

Прийшов нишком до хатини,

Дав гостинців для дитини:

В мисці грудку кашки,

Молочка дві пляшки,

Веселеньку казку
Ще й бубликів в’язку,

З добрим медом п’ять млинців

І півмішка... горобців! Фур‐фур‐фур‐р‐р!

28.11 Вантажівка (інтегроване)

Матеріал: іграшка-вантажівка; іграшковий Світлофор.

Хід заняття

В кімнату заїжджає машина.
Що це? (Машина)

— Поглянь на неї уважно, розкажи про машину. Яка вона?
— Машина велика чи маленька?
— Якого кольору машина?
— Машина з дерева чи з металу?
— Що є у машини?
— Назвіть її частини. (Колеса, кабіна, кузов)
— Навіщо машині потрібні колеса? (Колеса потрібні, щоб машина могла їхати.)
— Які вони? (Колеса чорні, гумові, круглі)
— Що знаходиться в кабіні? (Місце для водія)
— Що можна перевозити в кузові машини? (Пісок, меблі, книги, іграшки)

— Хто кермує машиною? (Водій)

— Якщо машина перевозить вантажі, то вона називається вантажівкою, вантажною машиною.

Вантажівка возить

Вантажі невтомно.

Величезний кузов має,
В нього вантажі складає.

— Куди навантажують вантаж?

— Візьми кубик і поклади у кузов.

— Куди ти поклав кубик?

— Візьми пірамідку і поклади у кузов.

— Куди ти поклав пірамідку?

— Візьми м’ячик і поклади у кузов.

— Куди ти поклав м’ячик?
— Хто сидить у кабіні?
— Що робить водій?
— Що допомагає водієві кермувати машиною?
— Де їздять машини?

— Хто керує рухом машин на дорозі?
— Хто має три різнокольорових ока, що світяться по черзі?

Покажіть дитині іграшковий Світлофор, запропонуйте пограти з ним.

Рухлива гра «Світлофор»

https://youtu.be/SZo0viJVrSU

27.11 Прання одягу для Іванка (розвиток мовлення)

Матеріал: ванночка, мило, одяг, смужка, прищіпки.

Хід заняття

- Я вранці зустріла Іванка, який був дуже сумний. Він йшов у гості до бабусі, впав і забруднив одяг. Допоможімо йому стати чистішим та охайним!

— Що робить, якщо забруднились речі? Треба випрати їх.

— Допоможемо Іванку випрати одяг?

Вправа для дрібної моторики «Перемо білизну»

Запропонуйте дитині терти одним кулачком по другому (пальцями).

— Будемо прати одяг.

— Що для цього нам потрібно? (Вода, мило, тазик, ванночка)

— Будемо прати водою та милом. Візьмемо тазик і наллємо воду.

— Що я роблю спочатку?

— Що я беру?

— Я намилюю милом одяг. Що я роблю?

— Так, намилюю одяг милом. Мило піниться, утворюються бульбашки.

— Молодці! Допомогли Іванку знову стати охайним у чистому випраному одязі. Не забуваймо й ми про чистоту!

https://www.youtube.com/watch?v=qzt72gM2II4&t=24s

24.11 Галявина іграшок (інтегровне)

Матеріал: великі різнокольорові аркуші паперу, силуети іграшок різних кольорів, чотири глечики різних кольорів, кошик з квітами таких самих кольорів, як і глечики.

Хід заняття

Зверніть увагу дитини на букет квітів.

— Подивись, який гарний букет, скільки тут різнокольорових квітів!

А я у гай ходила

По квітку ось таку!

А там дерева — люлі,

І все отак зозулі:

— Ку‐ку!

— Якого кольору ця квітка?

— А ця квітка якого кольору?

У такий спосіб дитина називають всі кольори.

Гра «На квітковій галявині»

https://youtu.be/UVXvrxJNKs0

— Подивіться, у кошику під квітами щось лежить. Дістаньте силуети іграшок різних кольорів.

— Ці іграшки мають кожен своє місце, галявинку.

Дидактична гра «Склади іграшки»

https://youtu.be/o8_2vTSvWys

23.11 Три ведмеді (художня література)

Матеріал: казка три ведмеді, іграшка ведмедик Мишко.

Хід заняття

До нас завітав ведмедик Мишко. Він хоче послухати казку про трьох ведмедів.

— А ви хочете послухати казочку?

https://youtu.be/W9bE8wfFaj4

Бесіда за змістом казки

— Хто заблукав у лісі?
— До кого потрапила Марійка?
— Що Марійка робила в хатинці ведмедів?
— З якої тарілки Марійка спробувала поїсти спочатку?
— З якої поїла?
— Куди пішла дівчинка потім?
— На яке ліжко спочатку лягла?
— На якому почала спати?
— Що сталося, коли вона заснула?
— Що робили ведмеді?
— Чи можна самим дітям ходити до лісу?

Гра «Хто, яким голосом розмовляє?»

https://youtu.be/y7b-EvatKJE

22.11 Намисто для ляльки (інтегроване)

Матеріал: нова лялька Марічка; пластилін різних кольорів; аркуші паперу (10–15) з намальованими нитками для намиста; дощечки; серветки.

Хід заняття

Хоровод ми водимо, весело співаємо. Коло зупинилося — себе називаємо. Ласкаво-ласкаво!
— Погляньте, хто завітав до нас на гостину! Це лялька — Марічка.

— Лялька велика чи маленька?
— Якого кольору волосся у Марічки?
— У що одягнена Марічка?
— Якого кольору її сукня?
— У що взута Марічка?
— Якого кольору її черевички?

— У ляльки Марічки день народження, давайте її привітаємо і подаруємо намисто, зроблене власними ручками. Це буде найкращій подарунок для неї.

Пальчикова гра «Пташка»

https://youtu.be/8_tguWSgc3s

https://youtu.be/96-TTMtpd04

— Молодець, ти зробив дуже гарне намисто для ляльки Марічки!

21.11 Розглядання картини «Діти граються кубиками» (розвиток мовлення)

Матеріал: картина «Діти граються кубиками», кубики різного кольору та розміру

ХІД ЗАНЯТТЯ

Продемонструйте кубики дитині та розгляньте картину «Діти граються кубиками».

Бесіда за змістом картини

— Кого ви бачите на малюнку?

— Що роблять дітки?

— Якого кольору в дітей кубики?

— Що будують діти?

— Як потрібно грати з однолітками?

Дидактична гра «Навчимось ділитися»

https://youtu.be/PAoFkceTT8I

20.11 Непосидько-килимок (інтегроване)

Матеріал: килимкова доріжка поділена на чотири ігрових поля, губки різної форми, розміру, кольору, шнурочки, мотузки білого кольору, кольоровий чайний посуд, кольорові намистинки та шнури.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Cьогодні ми вирушаємо в подорож. А ось на чому ми будемо мандрувати, ти впізнаєш, якщо відгадаєш загадку.

Не машина і не возик

— Поспішає тепловозик.

Пихкотить, вітри розгонить

— І біжать за ним вагони.

Тепловозик на бігу

Нас вітає: — Гу‐гу‐гу!

— Чим ми будемо подорожувати? Правильно, потягом.

Подивись, що у мене є. Що це? (Губки, мочалки)

Вони різного кольору, розміру. З них ми й будуватимемо наш потяг.

— Я візьму велику губку, схожу на цеглинку, та покладу її рівно, а другу поставлю поруч із нею, це буде тепловозик.

— Що я збудувала? (Тепловозик)

— Чого ще не вистачає у тепловозика? (Коліщаток, труби, покрівлі)

— Ось ми і збудували потяг. Згадаймо віршик, який ми знаємо.

Паровоз загудів
І вагони покотив.

Чох‐чох, чу‐чу —
Я далеко вас помчу!

Взялись одне за одного, імітуємо рух потяга, та рухаємось навколо столу.

— Уявіть, що ми з тобою сидимо у потязі та дивимося у віконце.

- Що ви бачите? Назвіть предмети, які бачите в кімнаті.

https://www.youtube.com/watch?v=SzV7DqX-CK4

17.11 Діти пускають кораблики (інтегроване)

Матеріал: сюжетна картинка «Діти пускають кораблики»; паперові човники.

Хід заняття

I. Організаційний момент

Погляньте, що я знайшла сьогодні вранці. Що це? (Кораблик)

— Який він ? (Паперовий)

— Як ним гратись ? (Пускати плавати у воді)

— Ось у нас є такий кораблик, пограймо з ним!

Вправа для розвитку мовленнєвого дихання «Кораблик»

Налийте в тазик води, покладіть у воду паперовий кораблик. Запропонуйте дитині відправити кораблики у плавання. Дитина робить вдих носом і дує на кораблик. Чим дужчий повітряний струмінь, тим далі попливе кораблик.

Розглядання сюжетної картини «Діти пускають кораблики»

— Погляньте на картину, яку намалював художник.

— Що ви бачите на картині? (Діти пускають кораблики.)

— Де пливуть кораблики? (По струмках, по воді)
— Як рухаються кораблики? (Швидко, весело, стрімко)
— Складімо розповідь за сюжетною картинкою.

Пограймо у гру «Хмарка і дощик»!

https://youtu.be/HXbR7ZG8C3U

Дитина слухає пісеньку, промовляє слова пісеньки і виконує рухи

— Молодець! Збираємося швидше на вулицю гуляти — пускати кораблики. Наш кораблик також піде з нами бавитися у воді.

16.11 М’ячик для Оксанки (малювання)

Матеріал: 1⁄2 аркуша паперу формату А4; лялька Оксана; фарба синього та жовтого кольору; пензлики; баночки з водою; підставки для пензликів; серветки.

Хід заняття

До нас сьогодні завітала лялька Оксанка, просить нашої допомоги. До неї прийдуть друзі, а у неї тільки один м¢ячик, допоможемо та намалюємо декілька м¢ячиків.

М’ЯЧ
Мій м’яч такий чудовий

—Різнокольоровий.
Він кругленький і прудкий,

З ним і я стаю швидкий!

(В. В’юнник)

Пальчикова гімнастика

https://youtu.be/a0UkiWJUFH4

https://youtu.be/hlyjL_TJpDg

15.11 Піраміда (інтегроване)

Матеріал: висока пірамідка (25–30 см).

Хід заняття

Гарну іграшку ми маємо,

З нею разом всі пограємо.

Продемонструйте дитині піраміду.

— Що це?

— Що є у пірамідки вгорі?
— Які кільця у верхній частині?
— Які кільця в середній частині та в самому низу пірамідки?

Будемо пірамідку розглядати,

Будемо її розбирати.

Кільця будемо знімати

Та доріжку викладати.

Запропонуйте дитині розібрати пірамідку, послідовно викладаючи всі деталі в ряд.

— Що покладемо першим?

Якого розміру кільце ми зняли?

Якого воно кольору?

Якого розміру кільце наступне?

Якого воно кольору?

Гарну доріжку маємо,

Пальчиками по ній погуляємо.

Запропонуйте «прогулятися» пальчиками по доріжці, зробленої з деталей пірамідки.

Весело пальчикам гуляти,

А тобі подобається з пірамідкою грати.

Набридло кільцям на столі лежати,

Треба башту нам будувати.

— Яке кільце надягнемо першим?

- Якого воно розміру, кольору?

- Яке кільце буде наступним?

— Чи правильно ми склали пірамідку «Башточку»? Чи нічого не переплутали?

Весело з пірамідкою грали.

Що сьогодні будували?

Будемо іграшки любити,

З ними будемо дружити.

14.11 Люблять гратися малята (розвиток мовлення)

Матеріал: лялька Марічка, іграшки (лялька, машина, кубики, ведмедик, зайчик, дзиґа, коник тощо)

ХІД ЗАНЯТТЯ

Лялька Марічка привезла машину, повну іграшок.

Загадки про іграшки

Плига, плига цілий день,

Через лаву, через пень,

Через кущ і через квіти.

Що за іграшка це, діти? (М’яч)

Я в барлогу взимку спав,
Мед із вуликів збирав.
Бант на шию пов’язали
І до іграшок поклали.
Вайлуватий та м’який.
Відгадай, хто я такий? (Плюшеве ведмежа)

Начебто усе на місці:

І спідничка, і намисто,

Руки, ноги, голова,

Тільки жаль, що не жива. (Лялька)

Дидактична гра «Чого не стало?»

https://youtu.be/EPBDttmM0vo

13.11 Розглядання картини «корови на лузі» (інтегроване)

Матеріал: предметна картинка «Корови на луках».

Хід заняття

До нас завітала корова.

— Як вона подає голос? Скажи так само. Набери повітря і голосно, довго проговори: «Му-у-у-у!»

Продемонструйте предметну картинку «Корови на луках».

— Погляньте на картинку. Хто на ній зображений?

— Корови великі чи маленькі?
— Що є у корови?
— Що вони роблять на луках?
— Що їдять корови?
— Що нам дає корівка?

— Якого кольору молоко?

— Молоко смачне і корисне. Хто любить молоко?

Рано-вранці на лугу

Пастух грає: ту-ру-ру!

А корівки в тон йому

Затягнули: «Му-му-му!»

— Пастух грає на сурмі: ту-ру-ру.
— Покажіть, як грає пастух.

Дитина показують ручками сурму і співають: «Ту-ру-ру!»

— А корови ходять по луках і відповідають: «Му-у-у!» Дитина ходять по кімнаті та промовляють: «Му-у-у!»
— Крім корів на лузі є їх дитинчата — маленьке теля.

БИЧОК

Маленький бичок.

Руденький бичок.

Ніжками ступає,

Головкою хитає:

— Хочу в череду-у. Му-у-у!

Сумно одному-у-у!

— Це віршик про телятка-хлопчика, про бичка.

— Бичок великий чи маленький?
— Що він робить?
— Як він ніжками ступає?

Мультфільм «Ферма»

https://youtu.be/WwtBllmM2ac

10.11 Заучування вірша І. Неходи «Півник» (художня література)

Матеріал: вірш І. Неходи «Півник», іграшковий півник.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Загадайте дитині загадку про півника.

Кукурі — кукуріку!

— Чути голос за ріку.

То вночі живий будильник

Відбива години... (півник).

Дитина розглядає іграшкового півника. Розповідає, що в нього є, якого він кольору, як він кричить.

Читання вірша І. Неходи «Півник».

https://youtube.com/shorts/Rs3uNnsTpPY?feature=share

Бесіда за змістом вірша.

— Хто будить діток у дитсадок?

— Яку співає пісеньку півник?

— Чому будить півник діток?

Заучування вірша.

Гра «Хто як говорить»

https://youtu.be/FRUqZZOAU70

09. 11 Бублики і бублички (ліплення)

Матеріал: лялька Іванко; бублик і бубличок (справжні); пластилін; дощечки; серветки.

Хід заняття

— Нам сьогодні Іванко принес бублик і бубличок. Вони дуже йому подобаються. Він хоче, щоб ми напекли ще бубликів і бубличків для його друзів.

— Зліпімо та напечемо гостинців для друзів Іванка

Пальчикова гімнастика

https://youtu.be/aq-Jyt8Q2Ac

https://youtu.be/mrfhJsvCLMg

Пісня-гра «Калачі»

https://youtu.be/Nm-_UoqviEE

— Іванко дякує за бублики!

08. 11 Чарівний пісок (інтегроване)

Матеріал: пісок, пісочні набори, іграшка Піщинка.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Ти чуєте? Хто це нас кличе? Я нічого не чую! Нумо роздивімось навкруги. А це що таке? Та це ж маленька Піщинка! Візьмімо її у руки, потримаємо.

— Поглянь, вона сиділа на пісочку, а піщинок тут так багато, що я не можу тобі сказати, скільки їх. Піщинка щось намаається сказати! Говорить, щоб ми привіталися з пісочком.

Привітаютайся з піском: торкаючись долонькою піску, потім зовнішньою частиною руки.

— Раніше мені Піщинка розповіла, що там, де вона живе, може йти піщаний дощик.

Подивись, як це відбувається. Ти сам можете влаштувати такий дощик.

Ігри з піском

https://youtu.be/5Ymt5BXKj9I

Дитина прощається та дякує Піщинці.

07.11 Свійські тварини та їх дитинчата (розвиток мовлення)

Матеріал: іграшкові свійські тварини, їх ілюстрації.

Хід заняття

Хтось тупотить за дверима... Хто там? До нас завітали свійські тварини, назвіть їх. (Корова, кінь і коза)

— До нас завітали на гостину свійські тварини. Ці тварини живуть поряд з людьми у селі.

— Ви їх могли бачити у селі на бабусиному подвір’ї.

— Чи запам’ятали ви свійських тварин?

— Розкажімо про них, пограймо з ними!

Дидактична гра «Свійські тварини»

https://youtu.be/KZCgE9kth5I

Фізкультхвилинка «Весела ферма»

https://youtu.be/Ss9CyDL9iwc

Дидактична гра « Знайди маму малюку»

https://youtu.be/3W8FixCbK64

— Молодці, діти, знайшли кожній матусі її дитинку. Вони вам дуже вдячні. Корівка за це принесе вам смачного молока.

06.11 Свійські птахи (інтегроване)

Матеріал: іграшки свійські птахи та їх дитинчата, їх ілюстрації.

Хід заняття

Психогімнастика «Каченятко хлюпочеться у водичці»

Запропонуйте дитині уявити себе каченятами.

— Я — жовтеньке каченятко. Найбільше я люблю хлюпатись у водичці. Голівку опускаю, дзьобика вмиваю, крильцями махаю — водиченьку струшую, лапками — хлюп-хлюп, рясочку шукаю.

- Хто це пісеньку таку
Нам співа: «Ку-ку-ріку»?

Це наш півник-співунець,

Золотий гребінець.

— До нас на гостину завітав півник.

— Півник хоче нам розповісти про свійських птахів на бабусиному подвір’ї у селі.

— Вам подобається півник?
— Що у півника є на голові? (Гребінець, борідка...)
— Якого кольору гребінець?
— Якого кольору у півника борідка?
— У півника є голова, шия, тулуб, хвіст.
— Скільки лапок у півника?
— Порахуймо: одна, дві.
— У півника дві лапи. У півника тіло вкрито пір’ям. Пір’я у нього і жовте, і зелене, і біле.

— Як співає півник?
— Усі разом повторімо: «Ку-ку-ріку!»
— У півника є родина — курочка і курчата.
— У курочки також є гребінець і борідка, тільки менші, ніж у півника.

І хвіст у кірочки не такий пишний.
— А у курчат є гребінець та борідка? (Ні, немає.)

А в нашої квочки
Всі сини і дочки — Маленькі, жовтенькі Слухняні клубочки.

(В. Шаройко)

— Курчата маленькі. Якого вони кольору?
— Курочка кличе курчат: «Ко-ко-ко!», а курчата їй відповідають: «Пі-пі-пі!» — Як кличе курочка курчат? («Ко-ко-ко!»)
— Як вони відповідають? («Пі-пі-пі!»)

— Курочка ходить по двору, гребеться, черв’яків та зернятка шукає. Щойно знайде їжу для курчаток, голосно їх гукає.

— А ще на дворі біля них є качка з каченятами.

Фізкульхвилинка

https://youtu.be/vhRYw-mri7I

— У качки немає гребінця і борідки. Качка вміє плавати, а курочка не вміє. Качка водить своїх діточок на річку поплавати, а курочка не водить туди курчаток.

Качка йде,
Каченят веде,
На попасочку,
На порясочку,
На холодну водицю, На зелену травицю.

— Качка з каченятами, курочка з курчатами живуть у людей на подвір’ї. Люди за ними доглядають. Дають їм пити водичку, годують їх зерном, хлібом.

На подвір’ї курочки — Ціпу, ціпу, ціп!
Ось Маринка й Юрочка Кришать ціпкам хліб.

(Н. Забіла)

— Півнику в нас сподобалося, він прийде з нами ще пограти та приведе свою родину.

03.11 Яєчко для діда і баби (малювання)

Матеріал: 1/2 тонованого аркуша паперу формату А4, жовта гуаш, пензлик, серветки, ілюстрація до казки «Курочка Ряба».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Покажіть дитині ілюстрацію до казки «Курочка Ряба». Разом з дитиною пригадує, як засмутилися дід і баба, коли розбилося яєчко. Запропонуйте розфарбувати яєчка в подарунок для діда і баби.

Перед тим як почати малювати потрібно пальчики розім’яти:

https://youtu.be/gW6lhd8tj8Y

https://youtu.be/FYLP-w2kD7U

Рухлива гра «Курочка‐чубарочка»

https://youtu.be/x8m4RnAyRHc

02.11 Курчатка (інтегроване)

Матеріал: аркуш паперу (42 × 30 см) зеленого кольору із зобра‐ женням курочки, олівці, клей‐олівець, серветки, по два жовтих паперових кола (діаметром 2 та 3 см) на кожну дитину, вірш К. Пе‐ релісної «Курка і курчата».

ХІД ЗАНЯТТЯ

До нас завітала сьогодні мам квочка, яка загубила своїх курчаток.

Читання вірша К. Перелісної «Курка і курчатка».

Ой, ходила курочка по двору
Та водила курочка дітвору.

А то все курчаточка ще й малі,
Отакі завбільшечки від землі.

Запропонуйте дитині допомогти мамі‐курочці знайти своїх діток.

Але перед тим, як почати потрібно наші пальчики розім’яти:

https://youtu.be/oOj32Eb7EHU

https://youtu.be/BrltyjFCiRk

01.11 Цікаві грибочки (інтегроване)

Матеріал: спеціальний столик з отворами, поділений на квадрати різних кольорів — втулочки‐грибочки двох кольорів — червоного та жовтого; грибки одного кольору і двох розмірів (наприклад, 8 і 4 см) — 3‐5 штук (ніжки грибів можна зробити з коту‐ шок від ниток, а капелюшки — з паролона, обтягнутого тканиною різного забарвлення і фактури), іграшка їжачок.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Зверніть увагу дитини на те, що в гості до них завітав їжачок з кошиком.

Їжачок маленький,

Повно колючок.

Назбирав грибочків і приніс до нас.

— Наш їжачок просить допомогти йому розставити грибочки по місцях.

— Якого він кольору? (Жовтого)

— А ось цей? (Червоного)

Виймайте всі грибочки з коробочки і разом з дитиною визначайте їхній колір.

Після цього запропонуйте дитині роздивитися підставочки з отворами («галявинка»), розфарбованими різними кольорами.

— Подивіться, діти, «галявинки» розфарбовані різними кольорами.

— Який це колір? (Червоний)

— А це який колір? (Жовтий)

Спонукайте дитину їх показати і назвати відповідний колір.
— Грибочки, як і підставочки, розфарбовані в червоний і жовтий, зелений та синій кольори. Якщо «посадити» грибочок червоного кольору на червоній «галявинці», то грибок не буде видно, він «сховається». Нумо «заховаймо» всі грибочки.

Дидактична гра «Збери грибочки»

Розкладіть гриби по всій кімнаті так, щоб дитина могла знайти їх, наприклад, нагнувшись під стіл, зазирнувши за ніжку стільця. Дайте малюку кошик і покажіть, як потрібно збирати гриби. Коли всі вони будуть у кошиках, дитині запропонойте розглянути їх. Потім малюк розкладе гриби за величиною — спочатку великі, потім маленькі.

Аналогічні завдання дитина виконує із грибами одного розміру і різного кольору або одного розміру, але різної форми.

— Добре ми погралися, всі грибочки спочатку «заховали», а потім у кошик поклали. Подякуймо їжачкові за таку цікаву гру.

Покажіть дитині мультфільм про шкідливі і корисні гриби:

https://youtu.be/4LsFZZekEu0

31.10 Розгляд картини «Кішка з кошенятами» (розвиток мовлення)

Матеріал: іграшковий котик, загадка про кішку, картина «Кішка з кошенятами», вірш М. Познанської «Коли киця любить, а коли сердиться», Колискова пісня «Котику сіренький»

ХІД ЗАНЯТТЯ

До дитини приходить іграшковий котик та загадує загадку про кішку.

Хто з хвостиком і з вушками?

У кого лапки з подушками?

Як ступа — ніхто не чує,

Тихо, крадучись, полює...

І маленькі сірі мишки

Утікають геть від... (кішки).

Розгляньте картину «Кішка з кошенятами».

Бесіда за змістом картини.

— Хто зображений на картині?

— Як називаємо дитинчат кішечки?

— Як кішечка піклується про своїх дитинчат?

— Як ми піклуємось про кошенят?

Фізкультхвилинка "Котик". Руханка для дітей.

https://youtu.be/DmcRyF6aKOo

Читання вірша М. Познанської «Коли киця любить, а коли сердиться».

Киця любить, як по спинці Гладжу киценьку свою,

Як дарую їй гостинці,

Кашку, молочко даю.

Киця сердиться на мене,

Як смикну її за хвіст:

Очі робляться зелені,

І не п’є тоді й не їсть.

Дидактична гра «Хто як кричить?»

https://youtu.be/4VfyhCwyOBs

Колискова пісня «Котику сіренький».

https://youtu.be/eXaBhsaTbBc

30.10 Подорож у казкову країну (інтегроване)

Матеріал: шапочки звірят, сюжетні картинки до українських казок, гніздо, яєчко, атрибути до української народної казки «Дід та баба».

Хід заняття

— Сьогодні ми з тобою потрапимо в казкову країну. Зараз я за допомогою чарівної палички перетворю нас на казкових героїв.

Дитині одягають на голову шапочки казкових героїв.

— Які гарні звірята! Давайте подивимося, хто це? (Сорока)

— Послухайте забавлянку.

Дитина розповідає забавлянку «Сорока-ворона», якщо дитина погано пам’ятає забавлянку, то вімкніть ще раз відео.

https://youtu.be/UXS7kpA_b3Y

— Поглянь, хтось котиться по доріжці. Хто це? (Колобок.)

А яку пісеньку він співає?

Я по засіку метений,

Я на яйцях спечений,

Я від баби утік,

Я від діда утік,

То й від тебе утечу!

— Подивись, що я знайшла.

Покажіть дитині гніздечко з яйцем.

— Хто його зніс? Це яєчко незвичайне, воно казкове. Як ви вважаєте, з якої воно казки? («Курочка Ряба».)

— Давайте скажемо потішечку:

О-о-о, яєчко одне

Знесла курочка рябенька,

Знайшли дітоньки маленькі.

О-о-о, яєчко одне!

Підсумок

— Чи сподобалось тобі у казці? Що тобі сподобалось найбільше?

27.10 Читання вірша Н. Забіли «Сорока-білобока» (заняття з художньої літератури)

Матеріал: вірш Н. Забіли «Сорока-білобока».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Покажіть дитині ілюстрації із зображенням сороки-білобоки та запропонуйте дитині познайомитися з пташкою — сорокою.

Бесіда за ілюстрацією.

— Як називається ця пташка?

— А що є в сороки?

— Якого кольору в сороки хвостик, голівка, крильця?

— Які в сороки боки?

— Чи гарна сорока?

Читання вірша Н. Забіли «Сорока-білобока».

https://youtu.be/UXS7kpA_b3Y

Пальчикова гра «Сорока-ворона»

https://youtu.be/a0UkiWJUFH4

26.10 Мило для котика (заняття з ліплення)

Матеріал: пластилін, дощечки, стеки, серветки, різне за формою мило, іграшка-котик, вірш М. Підгірянки «Котик».

ХІД ЗАНЯТТЯ

До нас завітав котик Мурко. Котик просить малят, щоб вони зробили для нього мило.

Читання вірша М. Підгірянки «Котик».

Скочив котик, сів на плотик,

Миє ротик і животик.

Він миленький і чистенький,

Гарний Мурко мій маленький.

https://youtu.be/oOj32Eb7EHU

https://youtu.be/4GvnGFuG2og

25.10 Гостинці від їжачка (інтегроване)

Матеріал: іграшка — їжачок, кошик з яблуками жовтого та червоного кольорів, макет дерева, листочки жовтого та зеленого кольору.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Поспішає гість до нас,

Зустрічати його час…

— Хто це до нас прийшов?

Кожушок колючий має,

Гриби, яблука збирає. (Їжачок)

Кошик в лапках їжачок тримає,

Дивну пісеньку співає..

Що у кошику лежить,

Хочеш ти дізнатися?

Тож скоріше треба нам

З гостем привітатися.

- Привітайтесь з іграшкою.

— Що я виймаю з кошика? Якого вони кольору?

— Скільки яблук я вийняла з кошика? (Багато)

— Скільки кошиків? (Один)

— Покладімо яблука до кошика їжачка.

Під час виконання слід спонукати дитину коментувати свої дії, ставлячи запитання: «Якого кольору яблучко ти взяв? Скільки яблучок ти взяв?»

Їжачок наш по лісу гуляв,

Букет з листочків назбирав.

— Чи всі листочки одинакові? Які листочки за розміром? (Великі, маленькі)

— Які листочки за кольором? (Жовті, зелені)

Вітер по лісу гуляв,

Зелені листочки позривав.

Треба їм допомогти,

На гілочки повернути.

Запропонуйте дитині повісити зелені листочки на гілочки, а жовті покласти під дерево.

Зелені листочки буде вгорі вітер гойдати,

А жовті внизу будуть лежати.

Під час виконання спонукайте дитину коментувати свої дії, ставлячи запитання: «Якого кольору твій листочок? Ти покладеш чи повісиш листочок?»

З їжачком весело грали,

Зовсім ми не сумували.

Їжачку час в ліс повертати,

Лісових друзів яблуками пригощати.

24.10 Ми співати дуже любимо (з розвитку мовлення)

Лялька спить в колисці . Тихенько погойдуйте її та читайте колискову і запропонуйте дитині вам допомогти.

https://youtu.be/lzbQgwjy8wc

Наша лялечка спить. Давайте разом ще раз заспіваємо їй колискову.

Катруся вже виспалась давайте її розбудимо.

Зараз ми напоїмо нашу ляльку чаєм, а гостинці для неї приніс котик.

Пішов котик на торжок,

Купив котик пиріжок.

Дякуємо тобі, котику, за гостинці. А за це ми тобі заспіваємо пісеньку, граючись долоньками.

— Ой ладусі, ладки,

Де були?

— У бабки.

— Що їли?

— Кашку,

— Що пили?

— Бражку.

— На голівку сіли,

Шу — полетіли!

Запрошуйте котика та ляльку гратися разом із нами на килимку.

23.10 Сезонні явища в природі (інтегроване)

Зверніть увагу дітей на одяг ляльки Катрусі. Катруся сьогодні зовсім інша. Ти її впізнаєш? (Так)

— Молодець, що впізнали, але що ж в неї змінилося? (Вона зняла з себе легкий літній одяг.)

Давайте назвемо одяг, який вона вдягла

(Курточка, тоненька шапочка, чобітки та панчохи)

Чому ти і Катруся вже одягнули теплий одяг?

Так, настала осінь. Тож ходімо до неї в гості. Зустрічатимемося з осінню ми в парку. Дитина йде до парку на прогулянку, дорогою звертають увагу на те, що під ногами багато калюж і жовтих листочків.

Де поділось сонце і чому стало прохолодніше?

Ось ми з тобою зійшли з доріжки,

що ми бачимо під ногами?

— Якого кольору листя?

— Чому листя змінило свій колір?

—Чому листя лежить долі? ( внизу)

—Де воно було раніше? ( на дереві, тобто вгорі)

Спонукає дитину говорити слова «вгорі» та «внизу».

https://youtu.be/nepqYXkpolg

Робимо висновок, що такі дерева бувають навколо нас і вони змінюються разом з мінами в природі.

Рухлива гра «Сонечко і дощик»

https://youtu.be/LuJd49zbNuY

20.10 Збери пірамідку (аплікація)

Матеріал: лялька Оксанка; іграшки до загадок; різнокольорові (основні кольори) пірамідки; різнокольорові смужки , ½ аркуша паперу, клей, серветки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Лялька Оксанка принесла коробку з іграшками, пропонує їх відгадати за загадками.

• Плига, плига цілий день,

Через лаву, через пень,

Через кущ і через квіти.

Що за іграшка це, діти? (М’яч)

• Я в барлогу взимку спав,

Мед із вуликів збирав.

Бант на шию пов’язали

І до іграшок поклали.

Вайлуватий та м’який.

Відгадай, хто я такий? (Плюшевий ведмедик)

• Начебто усе на місці:

І спідничка, і намисто,

Руки, ноги, голова,

Тільки жаль, що не жива. (Лялька)

Дидактична гра «Якої іграшки не стало?»

https://youtu.be/EPBDttmM0vo

— У коробці залишилися деталі якоїсь іграшки.

— Що це може бути за іграшка? (Пірамідка)

— Ти можеш зібрати піраміду?

— З чого складаються пірамідки? (З кілець різного розміру і кольору)

— Як потрібно складати пірамідку? (Від великого до маленького кільця)

— Зберімо багато пірамідок і подаруймо Оксанчиним друзям!

Пальчикова вправа

https://youtu.be/HGE27KsAo_8

Аплікація

https://youtu.be/Jl7V1G2PbwY

— Молодці, діти, тепер маємо гарну пірамідку.

19.10 Тарілки для трьох ведмедів (малювання)

Матеріал: паперові круги (тарілки) різного розміру (3 видів), тонованих у світлі пастельні тони; фарби — жовта, червона, синя; іграшки ведмеді трьох розмірів (тато, мама, дитина); зразки трьох тарілок, прикрашених по краю цяточками (кожна тарілка має один колір цяточок).

ХІД ЗАНЯТТЯ

Хто завітав сьогодні до нас у гості? (Три ведмеді)

— З якої казки ці ведмеді? (З казки «Три ведмеді»)

— Що вам про них відомо?

— Вони принесли нам гарний посуд, що виготовляють майстри в Україні.

Помилуймося зразками предметів народного декоративного мистецтва — посудом (тарілки, миски, горщики, кухлі).

— Ведмеді хочуть мати гарний посуд.

— Розфарбуймо для них тарілочки.

Пальчикова гімнастика

https://youtu.be/1X0AP8J6bfA

— Погляньте на тарілочки для малювання! Які вони? (Кольорові, різного розміру)

— Чого бракує на тарілочках, щоб вони стали ще гарнішими?

— Прикрасимо тарілки для ведмедів гарними кольоровими візерунками!

https://youtu.be/2IosIkdNPXY

18.10 Курочка з курчатами (інтегроване)

Матеріал: аркуш паперу зеленого кольору, розніс із манною крупою, серветки, тарілочки з насінням пшениці та гороху, набір геометричних фігур для викладання, столики для гри з водою, гумові м’ячики, відерця, сачки, іграшки — курчата, квочка.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Вихователь. Діти, прислухайтесь, хтось плаче! «Ко-ко-ко». Хто так каже?

— Так, це курочка. Пожалійте її.

— Курочко, чому ти плачеш?

— Вийшла я гуляти на лужок зі своїми дітками-курчатками,а вони, як ті клубочки, розбіглися в різні сторони і загубилися у високій травичці.

— Малята, давайте ми з вами намалюємо пальчиком на крупі травичку.

— Якою буває травичка?

— Подивіться, яка крупа. На що вона схожа?

Діти малюють на крупі травичку.

— Що ти малюєш?

— Яка в тебе травичка — висока чи низенька?

— Допоможімо курочці знайти курчат.

— Я вже одне курчатко знайшла. Подивіться на нього: кругла голівка, на голівці є очі і дзьоб, круглий животик — на ньому крила.

— Якого кольору курчатко? Ми з вами уже уміємо робити курчаток.

Конструювання з геометричних фігур «Курчатка»

Малята викладають з геометричних фігур курчаток.

— Який це круг — великий чи маленький? Покажи маленький. Що ми викладемо з великого круга? А з маленького? Яка фігура буде дзьобиком та крильцями?

— Ось які гарні курчатка у нас вийшли.

Квочка зрадіє, що ви допомогли їй знайти своїх діток.

— Наші маленькі курчата дуже люблять грати у м’ячик. Нам треба дістати м’ячики з води сачком. Коли вони підсохнуть, курчата будуть грати на лужку й мамі-курочці не доведеться їх шукати.

Дидактична вправа «Дістань м’ячик»

Дайте дитині сачки, запропонуйте виловити м’ячики з води та покласти у відповідне відерце: жовтий м’ячик — у жовте, синій — у синє тощо.

— Наші курчата дуже довго гуляли, зголодніли, тож час їх погодувати. Пригостімо їх зернятками.

— Ой, сталося лихо, всі зерна переплутались, треба їх перебрати.

Горох ми посадимо на городі, а пшеницю віддамо курчаткам і квочці.

Дитина виконує завдання. Потім пригощає курчаток та курочку.

— Мама-курочка дуже дякує вам.

17.10 Півникова родина (розвиток мовлення)

Матеріал: картина «Півникова родина».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Пальчикові ігри «Курочка п’є воду»

https://youtu.be/rvyWLzriu3g

— Лялька Оксана принесла нам картину.

— Діти, кого ви бачите на картині?

— Який півник?

— Що вміє робити півник?

— Як він співає?

— Що є у півника?

— Яка курочка?

— Хто більший — курочка чи півник?

— Як курочка голос подає?

— Про кого турбується курочка?

— Чому вона про них турбується?

— Які курчата?

— Якого вони кольору?

— Вони великі чи маленькі?

— Як вони подають голос?

— Півників скільки? (Один)

— Курочок скільки? (Одна)

— А курчаток? (Багато)

— Що роблять півник і курочка? (Шукають зернятка для себе та своїх ді-

точок.)

— На картині ми бачимо півника, курочку й курчаток. Півник великий, поважний, красивий. У нього великий пишний хвіст, червоний гребінець. Курочка сіренька, зозуляста. Вона дбає про своїх курчат, адже вона їхня мама. Курчата маленькі, жовтенькі, пухнасті. Їх багато. Півник і курочка шукають для них їжу — зернятка.

А в нашої квочки

Всі сини і дочки —

Маленькі, жовтенькі

Слухняні клубочки.

(В. Шаройко)

Рухлива гра «Курочка і курчата»

https://youtu.be/x8m4RnAyRHc

Вийшла курочка гуляти,

Щоб травички пощипати.

А за нею — всі малята,

Її жовтенькі курчата.

Ко-ко-ко, куд-ку-ди!

Ти далеко не ходи,

Землю розгрібайте,

Зернятка шукайте.

(Т. Волгіна)

— Молодці! Ляльці Оксанці сподобалося, як ви уважно розглянули картину про півникову родину, як цікаво розповідали, дружно грали.

Тема блоку «Я люблю свою родину»

16.10 Моя сім’я (інтегроване)

Матеріал: лялька Галюся, картина «Дружна родина», уривки з віршів: Г. Вієру «Тато», «Мамо»; К. Перелісної «Бабуся і дідусь».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Лялька Галюся принесла картину «Дружна родина».

Розглядання картини «Дружна родина». Бесіда за змістом картини.

— Кого ви бачите на картині?

— Хто піклується про діток?

— Як звати ваших рідних?

— Як ви ставитесь до своїх близьких?

Пальчикова гра «Моя сімейка»

https://youtu.be/HgfDKiN_wps

Прочитайте дитині вірш, рядки якого ідуть за темою заняття, у яких діти називають того члена родини, про кого йдеться у вірші.

ТАТО

Сад зелений, а у ньому

Гордий дуб шумить гілками.

Дім красивий, а у ньому —

Любий тато наш із нами.

МАМА

Нас голубить рідна ненька,

З хмарки сонце вирина.

В небі сонечко одненьке,

І матуся в нас одна.

БАБУСЯ І ДІДУСЬ

І бабуся і дідусь

Зовсім вже старенькі,

І у хаті, і в садку

Ходять помаленьку.

Хоч бува, бурчать вони

На сестру й на мене,

Так у них зате завжди

Ласощі в кишені.

Дидактична вправа «Покажи руками»

Запропонуйте дитині показувати руками, як мама миє посуд:

- бабуся плете рукавички;

- тато копає грядку;

- дідусь читає газету тощо.

13.10 Курочка Ряба (художня література)

Матеріал: казки «Курочка Ряба», ілюстрації до казки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— Діти, хто до нас завітав? (Курочка)

— Проходь, курочко, до нас! Ти стомилася з дороги? Попий водички!

— Напоїмо курочку.

Пальчикові ігри «Курочка п’є воду»

https://youtu.be/rvyWLzriu3g

Бесіда за змістом казки

— Як називається казка?

— Хто жив у бабусі й дідуся?

— Що знесла курочка?

— Яке яєчко знесла курочка?

— Як били яєчко дід та баба?

— Хто розбив яєчко?

— Як заспокоювала курочка дідуся та бабусю?

— Курочка хоче пограти з вами у гру «Курчатка».

Дитина виконує рухи під час читання вірша.

Насадила бабусенька куряток громадку:

Ціпу-ціпу, ціпу-ціпу: вилізли курчатка.

(Дитина присідає, повторює слова «ціпу-ціпу, ціпу-ціпу», підводяться.)

Їх щодня гарненько бабця доглядала,

Тю-тю-тю, тю-тю-тю, їсти насипала.

(Стукають пальчиком по коліну, нібито дзьобають зерна.)

Ой, радіє бабусенька, що ростуть курчатка:

— Буде ж, буде в мене куряча громадка.

(Дитина біжить урозтіч.)

Виросли моторні, біленькі й чорні:

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, курочки проворні.

(Дитина стає навшпиньки, тягнється ручку вгору, показуючи, які великі.)

— Курочці сподобалось у нас. Ти дуже гарно відповідав, грав. Курочка

чекатиме на вулиці та пограє ще з тобою.

12.10 Кольорові доріжки (сенсорний розвиток)

Програмовий зміст: Продовжувати вчити дітей добирати предмети відповідної геометричної форми (коло, квадрат), орієнтуватися відносно себе (перед собою). Закріпити знання основних кольорів ( червоний, зелений, жовтий, синій), поняття довга – коротка. Вправляти у вмінні складати кольорові доріжки. Розвивати увагу, мислення, мовлення..

Матеріал: Д/г «Геометричні фігури навколо нас», д/г «Кольорові кільця», іграшки (їжачок, зайчик, лисичка), кольорові стрічки.

Хід заняття:

- Малята, я сьогодні пропоную вам відправитися у незвичайну подорож. А допоможуть нам у нашій подорожі кольорові стрічки. Кожна стрічка кудись нас приведе. Якого кольору стрічка, такого кольору і доріжка.

- Діти, якого кольору доріжка перша?

Так, вона червоного кольору. Я пропоную вам піти спочатку по червоній доріжці.

- Погляньте, до кого привела нас доріжка?

- Як робить носиком їжачок? (ф-ф-ф). А чому ти сумний їжачок?( Розгубив всі предмети і не може зібрати). Допоможемо їжачку. Потрібно обрати предмет, який схожий на коло чи квадрат та покласти у відповідне віконечко.

- На яку геометричну фігуру схожий предмет?

Їжачок дякує нам за допомогу. А ми вирушимо по наступній стрічці.

- Якого кольору стрічка?(жовтого), ідемо далі по доріжці

- Ой, погляньте, хто це сидить?

Я - лисичка,

Я - сестричка,

Не сиджу без діла,

Я гусяток пасла,

Полювать ходила.

- Діти, лисичка ходила, гуляла та заблукала. Допоможемо лисичці знайти свою хатинку. Для цього нам потрібно викласти довгу доріжку.

Прикладаємо стрічки до стрічки. Ось так.(діти прикладають стрічку одна до одної).

- Яка доріжка в нас вийшла коротка чи довга?

- Молодці, діти. Ми допомогли лисичці знайти доріжку додому.

Лисичка дякує вам за допомогу. А ми вирушаємо далі.

- По якій доріжці ми підемо далі?

(по зеленій).

- Хто це нас чекає?

Дивіться зайчик зовсім замерз. Чому замерз зайчик( тому що настала осінь). Пограємо з зайчиком.

Р/г «Зайченята – треба стрибати»

https://www.youtube.com/watch?v=3aWuvuSMp6o

https://vseosvita.ua/library/zanatta-sensornogo-rozvitku-kolorovi-dorizki-v-grupi-ditej-rannogo-viku-385877.html

11.10 Ягідки в саду (інтегроване)

Матеріал: пластилін червоного кольору; дощечки (клейонки); серветки; аркуш паперу (10–15) із зображенням гілочки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Запросіть дитину на прогулянки до парку. Зверніть увагу дитини на різницю, між деревом і кущем.

— Діти, де дерево, а де — кущ?

— Діти, де ростуть ягоди? (На деревах, на кущах)

Дидактична гра «Продовж речення»

Дерево вище, а кущ… (нижчий).

Дерево велике, а кущ… (маленький).

У дерева є стовбур, а в куща… (немає).

У дерева гілки товсті, а в куща… (тоненькі).

Перед роботою з пластиліном нагадайте дитині правила:

—На нас чекає пластилін, ми вже знайомі з ним.

— Діти, в роботі з пластиліном нам слід виконувати правила: підкочувати рукава, працювати на дощечці (або клейонці), не розкидати шматочки пластиліну, мити руки після ліплення.

— Підготуймо наші пальчики до роботи!

Пальчикова гра «Пташки»

https://youtu.be/8_tguWSgc3s

Ліплення "Ягідки в саду"

https://youtu.be/KNodlayBJTI

— Ось, яка гарна гілочка у нас вийшла з ягідками, пташка говорить вам дякую.

10.10 Дощ осінній дрібно сіє (розвиток мовлення)

Матеріал: ілюстрація «Дощик», лялька Оксана з парасолькою, загадка про дощик, вірш Грицька Бойка «Дощик».

ХІД ЗАНЯТТЯ

В гості завітала лялька Оксана. Чому вона з парасолькою?

Загадка-вірш про дощик.

Крап-крап-крап — хмаринка плаче.

Ой, сумна вона, одначе!

Що із хмароньки полоще?

Це рясний осінній… (дощик).

Розглядання ілюстрації «Дощик».

Бесіда за ілюстрацією.

— А що приносить хмаринка?

— Як крапає дощик?

— Малята, які осінні дощі?

— Чи можна гуляти під дощем?

Читання вірша Грицька Бойка «Дощик».

Дощик, дощик

По дорозі стука.

Ми краплинки

Ловимо у руки.

Рухлива гра «Сонечко та дощик».

Мета: учити дітей ходити та бігати врозтіч; розвивати швидкість і спритність.

https://www.youtube.com/watch?v=nATN1XE49H4

09.10 Осінь золота прийшла (інтегроване)

Матеріал: осінні листочки; сюжетні картинки за темою осені.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— Яка у нас зараз пора року?

— Чому ви так вважаєте?

— Розкажімо про осінь за допомогою картинок.

Покажіть дитині знайомі їм сюжетні картинки про осінь і допоможіть скласти колективну розповідь про цю пору року.

Осінь, осінь, листопад,

Жовте листя стелить сад,

За моря в краї далекі

Відлетіли вже лелеки.

Хмари небо затягли,

Вітер віє з-за гори,

Ходить осінь листопадом,

Жовте листя стелить садом.

(А. Житкевич)

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/f_kPSuzv0AI

Дидактична гра

https://youtu.be/cdMCso9vQOk

— Як гарно під час золотої осені на вулиці! Це тому, що осінь настала і багато різних фарб принесла. Осінь листя на деревах пофарбувала у різні кольори.

Осінь фарби готувала,

У відерця наливала.

Змішувала, чаклувала,

Потім все розфарбувала.

Придивіться, все довкола

Стало різнокольоровим!

(Н. Замрія)

— Визирніть у вікно. У які кольори осінь розфарбувала листя?

— Осінь нам подарувала багато красивих листочків, назбираємо букети.

В’юнник В. О. В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник, О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

06.10 Осінній дощик (інтегроване заняття)

Матеріал та обладнання: ілюстрація із зображенням дощу, аудіоапаратура, дві три великі парасольки, гуашеві фарби синього кольору, 1/2 аркуша паперу білого кольору з намальованими хмаринками

Хід заняття

Пальчикова гімнастика «Крапав дощик»

https://youtu.be/YpNFSQ5Y4ts

Нині на землі панує осінь. А це означає, що стало холодніше, раніше настає вечір і пізніше прокидається сонце, стало більше похмурих та хмарних днів. А коли день хмарний, небо яке? (Сіре, темне, похмуре.)

Зверніть увагу дитини на ілюстрацію із зображенням дощу і читає їм віршовані рядки.

А із сірої хмаринки,

З неба падають краплинки,

У погоді щось не те:

Цілий день все дощ іде.

Який дощик восени? (Рясний, холодний, тривалий, частий, сірий.) Який звук чуємо ми, коли йде ? (Діти вимовляють звуконаслідування: Крап-крап-крап.

Що одягають люди, щоб ся від дощу? (Плащі.) Правильно.

Промовляйте з дитиною слова чистомовок

Щі-щі-щі — знов осінні ллють дощі.

Щі-іці-щі — мокрі трави і кущі.

Щу-щу-щу — щось нема кінця дощу.

Щем-щем-щем — двір залитий наш дощем. ,

Ща-ща-ща — не виходьте без плаща

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/YXLIvhJdJVw

https://youtu.be/NXZGLjQhcWw

05.10 Осіннє дерево (інтегроване заняття)

Обладнання: аркуші паперу з наклеєними (або намальованими) силуетами дерев без листя, паперові стрічки (осінніх кольорів, які буде треба пошматувати).

Хід заняття:

Осінь фарби готувала,

У відерця наливала.

Змішувала, чаклувала,

Потім все розфарбувала.

Подивіться, все довкола

Стало різнокольоровим! (Н. Замрія.)

- Про яку пору року вірш?

- Що робила Осінь?

- Так, Осінь все розфарбувала, навіть листочки на деревах.

Сьогодні Осінь завітала до нас у гості. Осінь принесла різні листочки і пропонує вам пограти та дослідити їх.

Фізкультхвилинка

Покажіть дитині зразок.

Що ви бачите на картині? (дерево)

Чи є на гілочках листочки? (так)

Якого кольору листочки (червоні, жовті, зелені)

Чому листочків мало, що вони роблять? (обпадають)

Правильно, обпадають. Це явище називається – листопад. Ви бачили як листочки падають з дерев?

Погляньте, листочки є і вгорі на гілочках, і кружляють у повітрі, і лежать на землі.

Пальчикова гімнастика

https://youtu.be/npjmTX3C1YU

https://youtu.be/_C_Tc-ehbJY

Осінь прощається з вами, адже їй пора до лісу, допомогти звірятам підготуватися до зими. Тож попрощаймося з нею, скажімо: До побачення!

В’юнник В. О. В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник, О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа»,2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

04.10 Гостинці від їжачка (інтегроване заняття)

ХІД ЗАНЯТТЯ

Поспішає гість до нас,

Зустрічати його час…

— Хто це до нас прийшов?

Кожушок колючий має,

Гриби, яблука збирає. (Їжачок)

Їжачок приніс кошик з яблуками.

Дивну пісеньку співає..

Що у кошику лежить,

Хочеш ти дізнатися?

Тож скоріше треба нам

З гостем привітатися.

— Що я виймаю з кошика? Якого вони кольору?

— Скільки яблук я вийняла з кошика? (Багато)

— Скільки кошиків? (Один)

— Покладімо яблука до кошика їжачка.

Під час роботи слід спонукати дитини коментувати свої дії, ставлячи запитання: «Якого кольору яблучко ти взяв? Скільки яблучок ти взяв?»

Їжачок наш по лісу гуляв,

Букет з листочків назбирав.

— Чи всі листочки одинакові? Які листочки за розміром? (Великі, маленькі)

— Які листочки за кольором? (Жовті, зелені)

Вітер по лісу гуляв,

Зелені листочки позривав.

Треба їм допомогти,

На гілочки повернути.

Запропонуйте дитині повісити зелені листочки на гілочки, а жовті покласти під дерево.

Зелені листочки буде вгорі вітер гойдати,

А жовті внизу будуть лежати.

Під час роботи спонукайте дитину коментувати свої дії, ставлячи запитання: «Якого кольору твій листочок? Ти покладеш чи повісиш листочок?»

З їжачком весело грали,

Зовсім ми не сумували.

Їжачку час в ліс повертати,

Лісових друзів яблуками пригощати.

В’юнник В. О. В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник, О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа»,2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

03.10 Подарунки осені (інтегроване заняття)

Матеріал: шишки, каштани, жолуді, кошик, ілюстрації дерев.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Стукіт у двері. На гостину до дітей завітав дідусь Лісовичок.

Дідусь Лісовичок запрошує нас подорожувати до осіннього лісу, шукати подарунки, що нам приготувала осінь.

— Запропонуйте дитині відправитись в подорож, до лісу потягом.

Станьте з дитиною одн за одним, утворюючи «потяг» і подорожують кінатою.

Паровозик наш біжить,

Паровозик наш пихтить,

Вирушає потяг точно,

І везе собі садочком

Всю веселу дітвору.

Ту-ту-ту, у-у-у!..

Перша зупинка біля ялинки

— Що лежить під ялинкою? (Шишки)

— Де вони росли? (На ялинці, на гілочках)

— Угорі багато шишок.

— Де багато шишок? (Угорі)

— Дідусь Лісовичок каже, що він також з шишки зроблений.

— Потримайте шишку у ручках. Вона яка?

— Так, шишка колюча. Будьте обережними! Зберімо шишки в кошик.

Їхав лис через ліс,

Лисенятам капці віз.

Щоб соснові шишки

Не кололи ніжки.

— Дідусь Лісовичок запрошує вирушати далі! Поїхали!

Паровозик наш біжить,

Паровозик наш пихтить,

Вирушає потяг точно,

І везе собі садочком

Всю веселу дітвору.

Ту-ту-ту, у-у-у!..

Друга зупинка під каштаном

— Що є під каштаном? (Каштанчики)

— Візьміть кожний собі каштанчик, потримайте їх у руці.

— Вони які? (Круглі, гладенькі, блискучі)

— А ось цей каштанчик у зеленому «кожушку», він колючий.

— Який «кожушок» у каштанчика? (Колючий)

— Ось виглядає каштанчик із середини свого «кожушка». Каштан падає

з дерева на землю, і його «кожушок» відкривається.

— Зберімо каштани в кошик.

Тиша на світанні

Тільки чути стук

О! Та це каштани

Падають на брук!

Кожушки колючі

Скинути спішать

І бочки лискучі

Світу показать.

(Н. Новікова)

— Поїхали далі.

Паровозик наш біжить,

Паровозик наш пихтить,

Вирушає потяг точно,

І везе собі садочком

Всю веселу дітвору.

Ту-ту-ту, у-у-у!..

Третя зупинка біля дуба

— Що лежить тут під дубом? (Жолуді)

Ой, дуб, дуба, ой, дуб, дуба,

Жолудець під дубом тупа.

В нього шапочка новенька,

Кожушиночка жовтенька.

Ніжкою туп-туп, з мене буде дуб-дуб.

(А. Камінчук)

— Де росли жолуді? (На дубі)

— Жолуді які? (Жовтенькі, зелененькі, овальні, гладенькі)

— Візьміть кожний жолудь, потримайте.

— Вони колючі? (Не колючі)

— Вони гладенькі? (Гладенькі)

— Що ще є жолудя? (Шапочка)

— Шапочка яка? (Кругла)

— Зберімо жолуді в кошик.

— Як багато ми назбирали плодів!

— Що у нас у кошику? (Шишки, каштани, жолуді)

— Тепер будемо вирушати назад.

Паровозик наш біжить,

Паровозик наш пихтить,

Вирушає потяг точно,

І везе собі садочком

Всю веселу дітвору.

Ту-ту-ту, у-у-у!

— Дідусь Лісовичок дуже задоволений цікавою прогулянкою з нами. Ще пропонує пограти у гру «Сортуй плоди». Розсипте лісові плоди на килимі. Дитина має зібрати їх у різні кошики, відповідно до зображення плода: шишки, каштана, жолудя.

В’юнник В. О. В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник, О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа»,2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

02.10 Ясне сонце вже не гріє (заняття з розвитку мовлення)

Матеріал: репродукція картини С. Жуковського «Золота осінь»; листочки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Я сьогодні знайшла ось ці гарні листочки.

Жовті листочки з дерев опадають,

Птахи у теплі краї відлітають.

— Якій порі поступилося літо? (Осені)

— Звісно. Після теплого літа завжди настає прохолодна осінь. Що вам відомо про осінь?

— Підійдімо до вікна.

— Якого кольору листя ви бачите на деревах у цю осінню пору?

— Які дерева восени? (Красиві, яскраві, різнокольорові, барвисті)

— Якою стала трава? (Сухою. Вона пожовкла, стала коричневою.)

— Яке небо восени? (Синє, похмуре, сіре, дощове)

— Яка осінь? (Барвиста, кольорова, красива, дощова)

— Так. Настала осіння пора. Зелене листя на деревах і кущах стало різнобарвним: жовтим, оранжевим, червоним. Дерева у ці дні дуже гарні. Трава стає сухою, коричневою. Небо часто є похмурим, сірим. Часто йдуть осінні холодні дощі.

— Розкажіть про осінь.

Розповіді дітей за допомогою дорослого.

— Молодець! Ти гарно розповідаєш про осінь у місті. А хочете поглянути на

осінь у лісі?

— Тоді я запрошую у мандрівку.

Малесенькі ніжки

Швидко край доріжки

Топ-топ-топ.

А великі ноги

Мляво край дороги —

Туп-туп-туп!

Маленькі ніжки

Бігли вздовж доріжки —

Топ-топ-топ.

А великі ноги

Бігли вздовж дороги —

Туп-туп-туп!

Покажіть дитині картини С. Жуковського «Золота осінь» (або іншої картини із зображенням осені)

Бесіда за змістом картини

— Що ми бачимо на картині? (Дерева, кущі, небо, траву)

— Яка пора року зображена на картині? (Осінь)

— Чому осінь називають «золотою»?

— Що осінь позолотила? (Листя)

— Що відбудеться далі з усіма цими листочками? (Впадуть на землю.)

— Ходімо до осіннього лісу!

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/gMuapnmJZHU

Дидактична гра «Придумай лагідні слова»

Запропонуйте дитині придумати «лагідні» слова, тобто зменшувально-пестливі форми іменників.

Ліс — лісочок, кущ — кущик, дерево — деревце, гілка — гілочка, береза —

берізка, ялина — ялиночка, хмара — хмаринка, гриб — грибочок.

— Молодець! Ось яка осінь нас повсюди зустрічає.

В’юнник В. О. В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник, О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа»,2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

29.09 Розповідання казки «Ріпка» (заняття з художньої літератури)

Матеріал: ілюстрації до казки.

ХІД ЗАНЯТТЯ

До нас на гостину завітала мишка.

Тишком-нишком вийшла мишка із нори.

В шкряботушки ніс і вушка догори.

(Грицько Бойко)

Продемонструйте ілюстрацію із зображенням мишки.

— Погляньте на мишку. Вона маленька чи велика?

— А ще маленька мишка каже, що вона дуже сильна. Не вірите? Мишка

вам розповість, яка вона сильна.

https://youtu.be/z1Oktn3YO1E

— Ось так маленька мишка допомогла витягнути ріпку. А тепер мишка хоче

перевірити: чи уважно ви слухали. Розгляньмо ілюстрації!

— Як росла ріпка? Покажімо!

— Хто взявся за ріпку?

— Хто взявся за діда?

— Кого покликала бабка?

— Кого покликала онучка?

— Кого покликала Жучка?

— Кого покликала кішка?

Вправа для розвитку мовленнєвого дихання

— Усі взялись одне за одного та почали тягнути. Важко було, тому всі почали промовляти: «Ух-ух!».

Примітка. Промовляти на видиху, зі зміною висоти голосу під час вигукування. Повторити декілька разів.

— Тепер ви переконалися, що маленька мишка буває сильною?

— Мишка дуже задоволена, як ви відповідали. Вона повертається додому.

— До побачення, мишко!

— А ми пограймо у цікаву гру.

Гра «Кіт та миші»

Діти сидять на стільчиках — «мишки в нірках». Тримайте іграшку

котика. На слова «Котик спить — мишки гуляють!» — діти бігають по килиму

у довільному напрямку, на слова «Котик проснувся — мишки тікають!» — діти

повертаються на свої місця, Ви із котиком їх наздоганяє.

28.09 СМАЧНІ ЛЬОДЯНИКИ (заняття з сенсорного розвитку)

Матеріал: мозаїка, іграшка цуценя, тарілочки з цукеркою.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Покажіть дитині вазу з цукерками, та прочитайте вірш про цукерки

ЦУЦИК

Цуцик, цуцик – куций хвіст,

Він цукерки гарно їсть.

Як на задні лапки стане –

Дуже високо дістане.

З’їм одну цукерку сам,

Другу цуцику віддам.

А. М’ястківський

— Діти, ви любите цукерки?

— Подивіться, яка в мене цукерка. Якого вона кольору?

— Якої вона форми? (Круглої)

- А якого кольору паличка від цукерки? (Білого)

Дидактична вправа «Кожному кольору своє місце»

Покажіть дитині мозаїку.

— Ой, всі палички перемішались з цукерками. Покладімо їх на місце. У білу коробочку покладімо мозаїку білого кольору, а в червону — мозаїку червоного кольору.

Дитина сортує мозаїку за кольорами. Після цього покажіть, як можна з мозаїки викласти цукерки.

— До нас прийдуть гості, і ми їх пригостимо цукерками. Червона мозаїка — це цукерка. Ми її ставимо вгорі. Біла мозаїка — це палички для цукерки. Ми її поставимо ось тут (ставить дві білі мозаїки під червоною).

Діти викладають цукерки, за потреби надайте допомогу.

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/YXLIvhJdJVw

Звідки беруться «Смачні цукерки»

https://youtu.be/vRB1TXs5zxE

Тарасова О. С. Сенсорний розвиток дітей раннього віку / О. С. Тарасова. — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 142, [2] с. —(Серія «ДНЗ. Вихователю»).

27.09 Знайомство з олівцями (заняття з малювання)

Матеріал: Художник Олівець (іграшка); обладнання куточка образотворчої

діяльності (коробки з олівцями) і лист паперу із зображення хмарини.

— Хто нас зустрічає сьогодні у художній майстерні!

— Хочете з ним познайомитися?

— Який Художник Олівець? (Гарний, блискучий, жовтий)

— У нього є носик, що вміє малювати. Одягнений він у дерев’яну сукню, а під ним є тендітне, ніжне сердечко, що може розсипатися від сильного натискування.

Давайте познайомимось з нашим Олівцем по ближче.

Але перед тим, як ми почнемо працювати, потрібно порозминати наші пальчики

https://youtu.be/5-F5X5jOly8

Ознайомлення з олівцями

https://youtu.be/KUV1kTCtAXM

26.09 Щедра осінь завітала (заняття з розвитку мовлення)

Матеріал: овочі та фрукти в кошику

Подивіться хто до нас сьогодні завітав лялька Оксанка нам принесла кошик з урожаєм, що зібрали з городу та із саду.

Щедра осінь знов прийшла,

Нам подарунки принесла.

Всюди нас вона вітає

Дуже добрим урожаєм:

Є грибочки і горіхи у лісах,

Стиглі смачні фрукти у садках,

На городі любо-мило

Гарні, соковиті овочі вродили.

Проведіть бесіду з дитиною

— Діти, що приносить щедра осінь? (Фрукти, овочі)

— Що достигає восени в саду? (Яблука, груші, сливи)

— Що росте на городі? (Капуста, морква, картопля, огірки, помідори, цибуля, часник, буряк, квасоля)

— Звісно! Овочі та фрукти — корисні та смачні. Усі вони різняться за виглядом, формою, смаком.

Фізкультхвилинка

https://youtu.be/33QdSJoyx_U

Дидактична гра «Допоможемо бабусі урожай зібрати»

https://youtu.be/mcLf12ZU0pU

Похваліть дитину за її роботу — Молодець! Ляльці Оксанці сподобалося, що ти багато знаєш про овочі та фрукти.

25.09 Заготовки на зиму (заняття з аплікації)

Матеріал: лялька Оксанка; справжні овочі та фрукти в кошику; вирізані силуети «банок» з білого паперу для роботи; паперові кольорові овочі (помідори, огірки).

ХІД ЗАНЯТТЯ

Розкажіть дитині, як убирають урожай на городі, та розкажіть що лялька Марічка просить про допомогу. Розминайте пальчики:

https://youtu.be/ZG95JK40K4U

- Допоможіть ляльці Марічці зробити заготовки на зиму:

https://youtu.be/MNJ9yQ7vK3o

22.09 Кімнатні рослини (ознайомлення з природним довкіллям)

Матеріал: клубок зелених ниток (стрічка, серпантин); куточок із кімнатними рослинами; лійка; паличка для розпушування.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— Маю чарівний клубочок. Він покаже шлях нашої подорожі. Якого він кольору?

— Зараз ми підемо за клубком.

— Клубочок нас привів до куточка з кімнатними рослинами. Якого кольору листочки у рослин?

Тут у нас цвітуть маленькі квіти.

— Покажімо, які бувають маленькі квіточки.

Дитина показує ручками

— А ще є великі кімнатні квіти. Покажімо великі квіти.

Дитина показує ручками великі квіти

— Кімнатні рослини ростуть у горшках, у яких є земля. Земля мокра. Її поливають.

Це щоб гарними росли,

Не позасихали,

Їх водицею із поливальниці

Завжди поливали.

Вчасно треба поливати

Квіти у куточку.

І рослина хоче пити,

Як і ми, синочку.

(О. Ющенко)

— Кімнатні рослини поливають із лійки

Ми миємо ручки теплою водою, а квіти поливаємо холодною.

Покажіть дитині як правильно поливати квітки.

— Для поливання великої рослини потрібно багато води, а для маленької — мало.

— Воду налито у лійку. Крім лійки ще є паличка для розпушування землі.

— Коли рослину поливають, миють, доглядають — вона зростає. Спочатку вона маленька, а потім росте і стає великою. Покажімо це!

Діти присідають, помалу підводяться і піднімають руки вгору. Повторюють

двічі-тричі.

21.09 Читання вірша І. Блажкевич «У дитячому садку» (худ.література)

До нас сьогодні у гості завітав «новенький» — лялька-хлопчик Івасик.

— Розкажімо Івасику про нашу групу.

Дидактична гра «Наша група»

В дитсадочку є кімнати,

Ви їх можете назвати?

Якщо так, то називайте

І про них розповідайте.

— Де ви роздягаєтеся, прийшовши в дитсадок? (Ми роздягаємося у роздягальні.)

— Що є у роздягальні? (У роздягальні є шафи з поличками, лавки.)

— Де ви граєте? (Ми граємо у груповій кімнаті, в ігровому куточку.)

— Що є в ігровій кімнаті? (В ігровій кімнаті є килим, шафи з іграшками, шафи та полиці з кімнатними рослинами, столи і стільці для занять, дошка-мольберт.)

— Де ви відпочиваєте вдень, спите? (Ми спимо у спальні у ліжечках.)

- Що є у спальні? (У спальні є ліжка, килим, подушки, одіяла, постільна білизна.)

— Де ви вмиваєтеся, миєте руки, ходите в туалет? (Ми вмиваємося в туалетній кімнаті. Ми ходимо в туалет до туалетної кімнати.)

— Що там є? (У туалетній кімнаті є умивальники, шафи з рушниками, мило, гребінці, горшки, шафа для горшків, унітаз, кабінка для приймання душу.)

— Молодці! Гарно розповіли Івасику про групу, про справи, що маєте у садочку і для яких є свої приміщення й обладнання.

У ДИТЯЧОМУ САДКУ (І. Блажкевич)

https://youtube.com/shorts/tbUxPHREPgA?feature=share

— Куди прийшов Іванко?

— Хто навколо нього в дитсадку?

— Що роблять діти в дитячому садку?

— Як діти граються у садочку?

— Діти, до вас звертається ведмедик. Послухайте, що з ним трапилося.

https://youtube.com/shorts/v2bTgl90PsE?feature=share

— Що трапилося з ведмедиком?

— Куди впав ведмедик? Що ще трапилося з ним?

— Чи дитина не кинула іграшку?

— Так, діти. Якщо зламається іграшка, то зверніться по допомогу до старших. Дорослі обов’язково полагодять її, і нею можна далі грати.

— Хіба можна ламати іграшки?

— Як слід поводитися з ними?

— Коли пограли з ними, куди потрібно їх ставити?

20.09 Нанизування маленьких і великих намистинок

(сенсорний розвиток)

Матеріал: для дитини по 8 дерев’яних чи глиняних намистинок двох розмірів (діаметр великої — 2 см, маленької — 1 см), однакового кольору і форми; тоненькі шнурки або товсті нитки з навощеними, заздалегідь обклеєними кінцями; ляльки для дитини.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Перед дитиною висаджуйте ляльку.

Сьогодні наша лялька зібралася на свято й хоче одягнути красиве намисто. Але воно в неї розсипалося. Давайте їй допоможемо. Я зібрала всі розсипані намистинки. Розглянемо їх.

— Подивіться, ці намистинки одного кольору, але різні за розміром. Ось ця — велика,

а ця — маленька.

Необхідно нанизувати на ниточку намистинку велику, а потім маленьку.

Дитина обирає намистинку, ви допомагаєте нанизує її на ниточку.

— Яку намистинку візьмемо наступну? (Маленьку)

— Нанизали маленьку намистинку. А тепер яку? (Велику)

По черзі називаєте розмір намистинок і нанизують їх на ниточку разом.

— Ось і одне намисто готове. Це намисто для ляльки Катрусі.

Далі хай дитина спробує індивідуально виконати нанизування намистинок на ниточку, чергуючи їх за розміром.

— Похваліть дитину за її старання . Тепер ми прикрасимо намистом нашу ляльку. Вона дуже вдячна нам, за красиве намисто!

Тарасова О. С. Сенсорний розвиток дітей раннього віку / О. С. Тарасова. — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 142, [2] с. —(Серія «ДНЗ. Вихователю»).

19.09 Розглядання картини "Лялька Марічка грається"

Мета заняття: учити дітей використовувати в мовленні вітальні слова та зменшувально – пестливу форму імен;продовжувати вчити уважно слухати віршований твір,відповідати на запитання;розвивати мовлення дітей,виразність,пізнавальний інтерес;виховувати комунікативні навички,уміння правильно поводитися в колективі.

Хід заняття:

- Діти, подивіться, хто до нас завітав?

– Ця лялька – хлопчик чи дівчинка?

- Вона велика чи маленька?

- Лялька одягнена в спідничку чи штанці?

- Чи подобається вам лялька?

Гра «Назви своє ім’я». У кожного з нас є ім’я. Назвіть своє ім’я. У ляльки також є ім’я – її звуть Марічка. Як звуть ляльку?

-Давайте поглянемо, як Марічка грається з іншими дітьми та пограємо разом з нею:

Розгляд картини та дидактична гра "Чарівний мішечок"

https://youtu.be/KcDvzTiT7_E

18.09 Наш улюблений садок (мовленнєвий розвиток)

Матеріал: іграшковий зайчик, вірш Г. Гриненко «Як в садочку нашому добре жити!», речі, що знаходяться в груповій кімнаті.

ХІД ЗАНЯТТЯ

1. Ігрова ситуація «Зайчик у нашій групі новенький».

Дорослий показує зайчика, пояснює дітям, що він новенький, соромиться, не знає, що є в садочку, груповій кімнаті. Пропонуємо дітям розповісти, як гарно в садочку, що є в групі.

Пальчикова гра «Дитячий садок»

https://www.youtube.com/watch?v=8VQP5KRdpOk

Читання вірша Г. Гриненко «Як в садочку нашому добре жити!».

Як в садочку нашому добре жити!

Між собою вміємо ми дружити.

В нашім садочку,

В ріднім гурточку

Між собою вміємо ми дружити.

- Діти, в нашому садочку є багато цікавого, в групі розставлені меблі, різні іграшки.

- Які іграшки ви бачите?

- Ви бачите одну іграшку чи багато?

- Чи багато машинок? (ні, одна машинка)

- А що тримає хлопчик у руках? (кубик)

- А кубик в кімнаті один чи багато?

- Молодці, погляньте, які ще іграшки можуть бути в групі садочку:

https://www.youtube.com/watch?v=smqCiASfNIQ

- А як ви гадаєте, що ще можна робити в дитсадку?

- Що роблять діти на картинках?

- Добре, діти, тепер зайчик зрозумів, що в садочку дуже цікаво й він більше нічого не боїться.

15.09 Ходить гарбуз по городу

Матеріал: ілюстрації городу, муляжі або картинки овочів.

ХІД ЗАНЯТТЯ

— До нас на гостину завітав зайчик.

Він приніс нам цікаву книжку про корисні овочі.

ХОДИТЬ ГАРБУЗ ПО ГОРОДУ

https://youtu.be/rGUHA9HWQsI

Під час слухання виставляйте на стіл овочі, які зустрічав гарбуз.

— Кого зустрів гарбуз на городі?

Повторне читання казки із розгляданням ілюстрацій та залученням дітей до промовляння фраз, що повторюються.

Дидактична гра

https://youtu.be/f5BT7rOZkDE

Задайте запитання дитині за змістом гри наприклад:

— Якого кольору капуста? (Зеленого)

— А огірок який? (Зелений)

— Якого кольору помідор ( Червоного)

— Що полюбляє зайчик? (Моркву, капусту.)

— А ще зайчик хоче вам сказати, що всі овочі дуже корисні, в них багато вітамінів. А нам вітаміни потрібні, щоб бути здоровими!

— Зайчику дуже у нас сподобалось у гостях, він завітає ще до нас гратися.

14.09 Одяг для ляльок (розвиток мовлення)

Матеріал: коробка-посилка; ляльки — дівчинка і хлопчик; одяг для ляльок.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Діти, яка красива коробка стоїть у мене на столі! Ми отримали посилку. Дізнаймося, що в цій коробці.

— Тут дві ляльки: одна лялька — дівчинка, а друга — хлопчик.

— Ми лялькам дамо імена, щоб нам було зручно до них звертатися.

— Як ми назвемо ляльку дівчинку?

— Добре, нехай нашу лялечку звуть Наталочка.

Запитайте в дитини ім’я ляльки-дівчинки.

— А яке ім’я ми дамо хлопчикові?

— Добре, Сашко.

Запропонуйте повторити ім’я хлопчика.

— Діти, а тут у коробці є одяг для них. Одягнімо Наталочку і Сашка.

Дістаньте із коробки сукню.

— Діти, на кого ми одягнемо суконьку?

— Правильно, на ляльку Наталочку.

— … (ім’я дитини), що ми одягаємо на ляльку?

— Правильно, сукню.

Поставте це запитання ще раз дітям.

— Діти, а що це я дістала? (Сорочку)

— Кому ми одягнемо сорочку?

— Правильно, ляльці-хлопчику Сашкові одягаємо сорочку.

— … (ім’я дитини), що ми одягли хлопчикові?

— Правильно, сорочку.

Запитайте ще раз дітей.

— Діти, що я дістала із коробки?

— Так, шкарпетки. Вони однакові чи різні?

— Так, вони різні за кольором — червоні й блакитні.

— Кому із ляльок і які шкарпетки ми надінемо?

— Червоні ми надінемо Наталочці, адже вона дівчинка, а хлопчикові

Сашку — блакитні.

— … (ім’я дитини), якого кольору надінемо шкарпетки Наталочці?

— Так, червоні.

Запитайте ще раз дітей.

— … (ім’я дитини), що ми наділи Наталочці на ніжки?

— Так, червоні шкарпетки.

— … (ім’я дитини), що ми наділи на ніжки Сашкові?

— Так, блакитні шкарпетки.

Запитайте ще раз дітей.

— Я дістала ще предмет одягу. Що це? (Штани)

— Для кого? Кому ми надягнемо штани? Правильно, ляльці-хлопчику

Сашку.

— … (ім’я дитини), що надягнемо хлопчикові?

— Правильно, штани.

— А тепер взуємо ляльок. Дівчинці взуємо туфлі, а хлопчикові — чобітки.

Гра-імітація з мовленнєвим супроводом

https://www.youtube.com/watch?v=rul8azq8dGE

— Діти, що ми носимо на вулиці? (Черевички, чобітки)

— На що ми їх взуваємо? (На ніжки)

Давай, мамо, штаненята —

Одягаю ноженята!

Я росту не лінива:

Одягаю праву, ліву.

Одягаю черевички —

Буду бігати до нічки!

(Я. Яковенко)

— А що ми носимо вдома? (Капці)

— Чому ми перевзуваємося? (Щоб було чисто.)

— Так, потрібно, щоб удома було чисто. А якщо одяг та взуття буде чистим, то й дітки будуть здоровими. А наші ляльки будуть взутими, тому, що вони на вулицю не ходять, взуття не забруднять.

13.09 Кубики і м’ячики

Матеріал: лялька; дві коробки; різнокольорові (основні кольори) м’ячики

і кубики для однієї підгрупи дітей; різнокольорові круги та квадрати з двосто-

роннього паперу; фланелеграф (або аркуш шпалер); зразок аплікації «Шафа

з м’ячиками та кубиками».

ХІД ЗАНЯТТЯ

Малята, я знову запрошую вас до подорожі на нашому веселому потягу.

— Де наш паровозик? Ось він. Як паровозик запрошує до подорожі? (Подає сигнал.)

— Усі разом голосно повторімо!Паровозику, рушай!

— Поїхали! Повторюйте разом за мною вірш.

Паровозик наш біжить,

Паровозик наш пихтить,

Вирушає потяг точно

І везе собі садочком

Всю веселу дітвору:

«Ту-ту-ту, у-у-у!»

— Щодня ми подорожуємо групою, завжди дізнаючись про щось нове, цікаве.

— Нас сьогодні зустрічає лялька Оксанка.

— Привітаймося з Оксанкою!

— Діти, зверніть увагу, що Оксанка сумна, тримає дві порожні коробки.

— Що трапилося?

— Оксанка розповідає мені, що у коробках на полицях шафи лежали м’ячики і кубики, тепер їх там немає.

— Діти, допоможемо Оксанці знайти кубики і м’ячики? Куди вони поділися?

—Молодці, ви знайшли всі кубики та м’ячики. Ти зраділа, Оксанко?

—Подивіться на м’ячики. Вони різнокольорові.

- Діти, а чи є у вас м’ячики? Якого вони кольору? Скільки їх?

— Пограйте з ними. Вони котяться. Покладімо м’ячики в коробку.

— Скільки м’ячиків разом? (Багато)

— Подивіться на кубики.

— Чи є в вас кубики? Якого кольору?

— Пограйте з ними. Вони котяться? Ні? Чому? Вони не круглі. Але з них

можна щось побудувати. Що?

— Скільки кубиків разом? (Багато)

— Давайте збудуємо вежу? Кладіть кубики один на один.

— Ось яка вежа красива! Молодці!

Ти задоволена, Оксанко?

— А тепер ми тобі покажемо, як поскладаємо у шафі на полички паперові

м’ячики і кубики.

Візьміть паперові кружечки і квадратики. Вони різнокольорові, схожі на м’ячики та кубики.

— Кожен із вас кружечок-м’ячик має покласти на верхню поличку — вгорі,

а квадратик-кубик — на нижню поличку. Ось так –

— Вам сподобалося розкладати кружечки-м’ячики та квадратики-кубики на поличках шафи?

— Ти бачиш, Оксанко, які вправні у нас діти? І тобі допомогли, і самі навчи-

лися займатися аплікацією — виготовили таку чудову картину.

В’юнник В. О.В96 Мій конспект. 3-й рік життя. І півріччя / В. О. В’юнник,О. Г. Ханіна, Л. В. Чернишова — Х. : Вид. група «Основа», 2014. — 134, [2] c. : табл. — (Серія «ДНЗ. Вихователю»).

12.09 Моє тіло

Чути плач ляльки.

- Діти, хто це плаче? Правильно, це маленька дитинка. Подивіться, який малючок завітав до нас. Його звуть Петрик.

Він дуже маленький і не знає, де у нього тулуб, ручки, ніжки, носик, вушка. Давайте розкажемо йому, діти.

У кожної людини є тулуб. Ось, Петрику, у тебе тулуб.

— А ще у кожної людини є дві руки: права рука і ліва рука.

— А що є на руках? Правильно, пальчики.

— Ось Петрику, твої пальчики.

— Діти, давайте роповімо нашому малючкові віршик про пальчики.

https://www.youtube.com/watch?v=6r2ZmMu-Gto

— Діти, а для чого нам потрібні руки?

—Покажіть Дмитрикові, а де в вас ніжки.

На них є пальчики?

— А це, малюче, у тебе голівка.

А у вас, діти, де голівка? Покажіть.

На голівці є волосся. А для чого людині волосся? Воно прикрашає людину? Уявіть себе, якби у нас не було волосся.

— Для чого людині очі? Заплющіть свої оченята, що ви бачите?

Розплющіть ваші очі і ви побачите все: красиві квіти, сонечко, іграшки.

Фізкультхвилинка

Сплять маленькі совенята, (Очі у дітей заплющені.)

Раз — розкрили оченята,

Подивилися навколо, (Колові рухи очима.)

Потім вгору і додолу.

Оченята — блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

Повертали совенята.

— А тепер ще раз заплющіть оченята і вдихніть носиком повітря. Що ви відчули? Це ваш носик відчув цей запах? Навіщо нам потрібен ніс? (Щоб вдихати повітря, відчувати запахи.)

Діти, а чим ми чуємо музику, спів пташок, голос мами? (Відповіді дітей.) Правильно, вушками, за допомогою них людина чує всі звуки.

- А покажемо Петрикові ротик, губи, які його прикрашають. А ще, малята, рот — це будиночок для нашого веселого язичка.

- Навіщо нам потрібен язичок? (Відповіді дітей.)

Язичок для того, щоб розмовляти. А ще? Щоб відчувати смак їжі.

- Молодці, малята, все розповіли Петрикові!

11.09 ПРОКОТИ ФІГУРУ

Матеріал: куб, куля, мішечок з кульками різного кольору

Погляньте, що нам передав півник

Подивімось, що в ньому?

Мій Дзвінкий

Веселий М’яч,

Ти куди

Помчав навскач!

Вправа з елементами масажу «М’ячик»

Дайте дитині м’ячик.

— Візьміть м’ячик і прокотіть його по всьому своєму тілу. Котити потрібно плавно з одного місця на інше. Прокочуємо м’яч по ногах, руках, шиї, тілу.

Прокочуйте його дуже дбайливо під музику. Після цього дитина кладе м’ячик в мішечок.

Дидактична гра «Хто швидше?»

На столі побудуйте ворітця. Візьміть дитину і пограйте . Виберіть будь яку фігуру (кульку, кубик). Яка фігура швидше докотиться до воріт, той і виграв

— Яка фігура швидше докотилася? Чому?

Зробіть з дитиною висновок: «Кулька котиться, а кубик — ні». Зверніть увагу дитини на кути, які заважають кубику котитися, і на те, що в кульки таких кутів немає.

08.09 Допоможемо машині зібрати свої колеса

Матеріал: вирізані з паперу дві великі машини та по дві маленькі машини, молоточки різних кольорів.

ХІД ЗАНЯТТЯ

Допоможіть дитині згадати, які машини вони бачили на вулиці.

По дорогах без зупину

Цілу ніч і цілу днину

Трудяться для нас машини,

Лиш залий у бак бензину!

— Діти, а де машини відпочивають? Правильно, у гаражі.

— Машини натрудилися, їм потрібен відпочинок. Відвеземо їх у гаражі.

Дидактична гра

https://youtu.be/d_nQPAtiW44

Динамічна хвилинка

https://youtu.be/r6hU9ctfh4E

— Діти, поки ми грали, машини забешкетували та поламали всі свої колеса. Допоможімо їм відремонтувати колеса.

Дидактична гра «Нові колеса для машин»

На столі стоять два кошики: один — з машинами синього кольору;

інший — з музичними молоточками різного кольору.

Діти беруть по одній машині.

— Якого кольору машинки?

— Якого кольору колеса? (Сині)

— Щоб відремонтувати колеса, потрібно взяти молоточок, але теж синього кольору.

Діти беруть молоточки синього кольору та стукають ними по колесах машин, примовляючи:

Тук-тук-тук,

Тук-тук-тук.

— Ось ми й відремонтували всі машини, а тепер пограємо.

Рухлива гра

https://youtu.be/dZG42D6tj-A

07.09 Вантажівка

Матеріал: іграшка вантажівка; іграшковий Світлофор.

Доброго ранку, сонце привітне!

Доброго ранку, небо блакитне!

Доброго ранку, у небі пташки!

Доброго ранку тобі і мені!

В кімнату заїжджає машина.

Що це? (Машина)

— Поглянь на неї уважно, розкажи про машину. Яка вона?

— Машина велика чи маленька?

— Якого кольору машина?

— Машина з дерева чи з металу?

— Що є у машини?

— Назвіть її частини. (Колеса, кабіна, кузов)

— Навіщо машині потрібні колеса? (Колеса потрібні, щоб машина могла їхати.)

— Які вони? (Колеса чорні, гумові, круглі)

— Що знаходиться в кабіні? (Місце для водія)

— Що можна перевозити в кузові машини? (Пісок, меблі, книги, іграшки) — Хто кермує машиною? (Водій)

— Якщо машина перевозить вантажі, то вона називається вантажівкою, вантажною машиною.

Вантажівка возить

Вантажі невтомно.

Величезний кузов має,

В нього вантажі складає.

— Куди навантажують вантаж?

— Візьми кубик і поклади у кузов.

— Куди ти поклав кубик?

— Візьми пірамідку і поклади у кузов.

— Куди ти поклав пірамідку?

— візьми м’ячик і поклади у кузов.

— Куди ти поклав м’ячик?

— Хто сидить у кабіні?

— Що робить водій?

— Що допомагає водієві кермувати машиною?

— Де їздять машини?

— Хто керує рухом машин на дорозі?

— Хто має три різнокольорових ока, що світяться по черзі?

Покажіть дитині іграшковий Світлофор, запропонуйте пограти з ним.

Рухлива гра «Світлофор»

https://youtu.be/SZo0viJVrSU

06.09 Веселий автобус

Матеріал: картинки із зображенням видів транспорту; різнокольорові (основні кольори) силуетні форми автобусів; сині квадратики — вікна; жовті круги — колеса; клей-олівець; серветки; зразок аплікації («автобус»), лялька Оксанка

Хід заняття

До нас завітала Оксанка і хоче запросити тебе до подорожі.
— Чи бажаєш ти вирушити у мандрівку?
— Як саме ти хотіла б подорожувати? (Пішки, їхати, летіти)

— Звісно, подорожувати можна по-різному.
— Послухайте загадки та знайдіть відгадки-картинки.

•Не гуде, не летить —
Жук по вулиці біжить,
Оченята у жука —
Два блискучих вогника. (Автомобіль)

Що за диво, диво-дивне:

На колесах цей будинок,

Гумове взуття на нім,
А харчі його — бензин,

А всередині — малята,

І дорослих там багато. (Автобус)

Він по рейках роз’їжджає,

Пасажирів він чекає,

Поспішай і не зівай,
Щоб устигнуть на... (трамвай).

Хто у всякий день і час

Під землею возить нас?

Дуже-дуже швидко мчиться І негоди не боїться,

Зливи, ожеледі, грому.
Добре в поїзді такому. (Метро)

Що за дивний-дивний птах?

Високо у небесах
Возить він людей, літає
І пілот ним управляє.

Зручно мандрувати так!

Ну, звичайно, це... (літак).

— Розгляньмо картинки та розкажімо про різні засоби подорожування.

Дидактична гра «Який є транспорт?»

https://youtu.be/FTiqEurv7AI

— Наші ляльки хочуть також вирушити подорожувати автобусом. Але спочатку потрібно повторити правила дорожнього руху:

https://youtu.be/vwEvrP--Isc

Маленькі автобуси Містом біжать.

Хлопчики й дівчата в автобусах сидять.

https://youtu.be/bRPY842J53M

05.09 Вода. Особиста гігієна

Матеріал: площинний Мийдодір, мило, рушник, гребінець, лялька, тазик з водою.

Хтось стукає до нас у двері. Це великий умивальник і мочалок командир! Хто це такий? До нас завітав на гостину Мийдодір!

— Ви впізнали його?

— Мийдодір дуже любить чистоту і всім допомагає стати чистими.

— Розкажемо Мийдодіру, як ми бережемо своє здоров’я.

— Що потрібно робити, щоб бути чистими?

Миєм очки, миєм щічки,

Миєм носик невеличкий.

Чисті зубки, чистий ротик

Чисті вушка і животик!

— Щоб бути чистими — потрібно митися.

— Необхідно завжди мити ручки після відвідування туалету, прогулянки, перед їдою.

— Чим ми миємо ручки?

— Мило пахне, піниться. Намилюємо ручки — робимо пінні рукавички. Потім змиваємо їх водою. Вода змила мило. Без води мило не милиться.

— Що ми робимо після того, як помили ручки?

— Чим ми витираємо ручки?

— Так, насухо витираємо руки своїм рушником.

— У кожного з вас є свій рушничок, що міститься у шафі з малюночком.

— Зранку ви вмиваєтеся, миєте обличчя і також витираєте рушником, що вам дає мама.

https://youtu.be/RvRWLninMlw

Також вмиватися потрібно не тільки діткам, а й тваринкам! Подивіться як це роблять тварини:

Гра-імітація «Зайчик сірий умивається»

Зайчик сірий умивається,

(колові рухи обома руками перед обличчям)

Мабуть, в гості він збирається.

Вимив носик, вимив хвостик.

(Ручкою «миють» носик, хвостик.)

Вимив вуха, витер сухо!

(Колові рухи вгору-вниз однією рукою.)

Повторити гру двічі.

— Мийдодір дуже вами задоволений. Ви всі чисті й охайні, знаєте, як мити

ручки, купатися.

— Воду потрібно любити. Вода допомагає стати людям чистими. Стежте за

чистотою, а водичка вам допоможе.

04.09 Правила поведінки з незнайомцями за казкою «Колобок»

- Діти, хто це на картинці? (Колобок)

- Послухайте казку про нього:

https://www.youtube.com/watch?v=ai8g6kb7okA

- Діти, хто спік Колобка?

- Куди бабуся поклала Колобка, коли спекла?

- Що зробив Колобок, коли охолонув?

- Кого першого зустрів Колобок? Кого потім?

- Що звірі хотіли зробити з Колобком?

- Хто все ж таки з’їв Колобка?

- Як ви гадаєте, чому так сталося? Що неправильно зробив Колобок?

-Так, Колобок не послухався рідних й втік від них. Зустрівши незнайомих йому звірів, дражнив їх та довірився хитрій Лисичці. Можна так робити?

- Діти, запам’ятайте: від своїх рідних відходити на вулиці, розмовляти з чужими

людьми не можна!

А щоб бабуся з дідусем не засмучувались, нумо разом зліпимо гарного Колобка:

https://youtu.be/-z-ImXBAIvg

01.09 Українці ми маленькі

- Дітки, погляньте, яка гостя до нас сьогодні завітала.

Її звати лялька Даринка і вона дуже хоче з вами познайомитися.

- Діти, а ви помітили який гарний святковий одяг на ляльці. Сорочечка біла, вишита яскравими візерунками, спідничка і чобітки червоненькі. Гарна наша лялька – україночка!

Українка я маленька

Українці тато й ненька

Я люблю свою родину

І велику Україну.

Ви, малята, теж українці, бо живете на Україні.

-Погляньте, а що у Даринки на голівці?

Правильно, віночок, символ України.

-Послухайте вірш «Український віночок»:

https://youtu.be/Qi_UTV1vSIc

Вплела Даринка в свій віночок квіти барвисті, але стрічок в ньому немає. Допоможіть домалювати стрічки.

https://youtu.be/q3eTseA-rc8

04.09 Ранній вік

Правила поведінки з незнайомцями за казкою «Колобок»

- Діти, хто це на картинці? (Колобок)

- Послухайте казку про нього:

https://www.youtube.com/watch?v=ai8g6kb7okA

- Діти, хто спік Колобка?

- Куди бабуся поклала Колобка, коли спекла?

- Що зробив Колобок, коли охолонув?

- Кого першого зустрів Колобок? Кого потім?

- Що звірі хотіли зробити з Колобком?

- Хто все ж таки з’їв Колобка?

- Як ви гадаєте, чому так сталося? Що неправильно зробив Колобок?

- Діти, запам’ятайте: від своїх рідних відходити на вулиці, розмовляти з чужими людьми не можна!

А щоб бабуся з дідусем не засмучувались, нумо разом зліпимо гарного Колобка:

https://youtu.be/-z-ImXBAIvg

Блог вихователя

Поради для батьків дітей раннього віку😊

01.01 "Чи буває зима?"

Немає коментарів:

Дописати коментар

Поради на день (03.05)